Pendidikan

Penelitian ini dilatar belakangi karena ingin mengetahui efektivitas model pembelajaran project based learning (PjBL) pada mata pelajaran pendidikan agama islam dalam meningkatkan hasil belajar siswa di SMK Negeri 5 Sungai Penuh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Lokasi penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 5 Sungai Penuh. Subjek penelitian ini adalah guru mata pelajaran pendidikan agama islam dan siswa yang mengikuti mata pelajaran pendidikan agama islam.

Proses berpikir merupakan suatu proses yang dilakukan seseorang dalam mengingat kembali pengetahuan yang sudah tersimpan di dalam memorinya untuk suatu dipergunakan dalam menerima informasi, mengolah, dan menyimpulkan sesuatu. Proses berpikir siswa dalam menyelesaikan masalah masalah matematika berbeda setiap individunya, salah satu faktornya adalah Adversity Quotient. Adversity Quotient merupakan suatu kemampuan yang dimiliki seseorang dalam menghadapi dan menyelesaikan suatu permasalahan. AQ terdiri dari 3 tipe, yaitu climber, camper, dan quitter.

Penelitian ini mengangkat tema tentang ekologi dalam al-Qur'an dengan fokus pada batasan manusia dalam pemanfaatan alam menurut Tafsir Tematik Kementerian Agama Republik Indonesia. Latar belakang kajian ini didasari oleh realitas kontemporer yang menunjukkan adanya krisis lingkungan global, seperti perubahan iklim, pencemaran, deforestasi, dan punahnya keanekaragaman hayati, yang sebagian besar diakibatkan oleh perilaku manusia yang mengeksploitasi alam secara berlebihan dan tidak bertanggung jawab.

Proses pelaksanaa Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam yang diterapkan oleh guru Sejarah Kebudayaan Islam di MTs Negeri 4 Kerinci dimulai dengan berbaris diluar kelas dengan tujuan untuk mengetahui kesiapan siswa dalam belajar, kerapihan dalam berpakaian dan disiplin dalam waktu. Kemudian dilanjutkan dengan do‟a dan tadarus Al-Qur‟an bersama di dalam kelas dengan kisaran waktu 10 sampai 15 menit. Selain itu, terdapat program melaksanakan shalat dhuhur berjamaah, dan pembacaan surat surat pendek hari jumat.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media sosial Instagram terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 1 Kerinci. Latar belakang penelitian ini didasari oleh maraknya penggunaan media sosial, khususnya Instagram, di kalangan remaja, yang membuka peluang untuk dimanfaatkan sebagai media pembelajaran yang menarik dan inovatif.

In this modern era, easy access to digital media and internet is a big challenge in reading habits. This provides comfort for everyone without exception. When learning English as a second language, reading is one of the most important skills to develop (Erlina et al., 2019). Advances in mass media continue to influence readers' interest in books, magazines, journals and other materials (Suhana & Haryudin, 2017).

The alignment of English teaching materials with international standards was crucial in ensuring effective language learning, particularly under Indonesia’s Merdeka Curriculum. This study aimed to evaluate the conformity of reading texts in the Grade 11 English textbook Bahasa Inggris: English for Change to the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR), an internationally recognized framework for language proficiency ranging from A1 to C2.

Learner autonomy and classroom interaction are essential components of successful EFL learning. This study investigated autonomy and interaction among 67 English department students at Institut Agama Islam Negeri Kerinci of Indonesia, employing a quantitative design with a 42-item Likert-scale questionnaire. Descriptive and inferential analyses revealed high levels of autonomy and interaction across learner–learner, learner–teacher, and learner–content dimensions.

The rapid advancement of artificial intelligence has brought sophisticated tools such as ChatGPT into the education sector, sparking increased curiosity and inquiries about their possible roles in learning a second language. This qualitative study utilizes a phenomenological framework to examine the personal experiences of university students learning English as a Foreign Language (EFL) at the English Department of the State Islamic Institute of Kerinci, Indonesia.

Kemampuan pemecahan masalah penting bagi siswa, pada kenyataannya masih cenderung rendah, sehingga diperlukan bahan ajar berupa LKPD sebagai penunjang. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Realistic Mathematics Education (RME) yang dilengkapi dengan teknologi augmented reality, yang diharapkan dapat memenuhi kriteria validitas, kepraktisan, dan efektivitas terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa.