Matematika

ABSTRAK Pegi Pebriani (2022) Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Kemampuan Argumentasi Matematis di SMP Negeri 3 Sungai Penuh Adapun masalah yang terdapat pada penelitian ini yaitu rendahnya kemampuan argumentasi matematis siswa mengakibatkan siswa kurang maksimal dalam menyelesaikan permasalahan didalam pembelajaran yang diberikan guru. Sehingga tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui : bagaimana perbedaan kemampuan argumentasi matematis siswa yang belajar menggunakan Model Problem Based Learning dengan yang menggunakan model konvensional di SMP Negeri 3 Sun

ABSTRAK Puspita, Maya. 2022. Pengaruh Sikap dan Kecemasan Matematika Siswa Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Jurusan Tadris Matematika Institut Agama Islam Negeri Kerinci. (1) Rahmi Putri, M,Pd, (2) Febria Ningsih, M.Pd Kemampuan komunikasi matematis merupakan suatu kemampuan yang harus dimiliki siswa. Namun pada kenyataannya siswa masih mengalami kesulitan dalam mengkomunikasikan matematika dengan tepat sehingga kemampuan komunikasi matematis siswa belum mencapai hasil yang maksimal.

Berdasarkan observasi yang peneliti lakukan pada tanggal 02 November 2020 di SMP Negeri 5 Sungai Penuh, pada kegiatan pembelajaran matematika di kelas VIII ditemukan beberapa siswa mendapat kesulitan seperti: dalam menyelesaikan materi bangun ruang, terutama pada saat diberikan soal yang berbeda dari contoh yang telah dijelaskan oleh guru mata pelajaran siswa tidak bisa menyelesaikannya, beberapa siswa mendapat kesulitan menggambar bentuk bangun ruang sisi datar, beberapa siswa juga kesulitan mengaplikasikan rumus bangun ruang sisi datar, berdasarkan hasil indentifikasi masalah tersebut

Social studies lessons are one of the lessons at the junior high school level that have the potential to be boring if there are no updates in the materials and learning methods used. Digitalization in various ways, including the world of education, makes educators have to be creative and innovative. So it is possible to start using digital media in learning because it has several benefits that conventional media does not have.This study aims to describe the results of developing a Website-based module on the fraction material for class VII SMPN 7 kerinci.

Kemampuan pemecahan merupakan salah satu hal yang penting dalam kurikulum matematika. Penyelesaian masalah yang meliputi metode,prosedur dan strategi yang merupakan proses inti dan utama dalam kurikulum matematika. Kemampuan pemecahan masalah matematika diindonesia masih tergolong rendah. Adapun faktor yang dapat mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah adalah self efficacy dan self regulasi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan self efficacy dan self regulation terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas X SMAN 5 Kota Sungai Penuh.

Berdasarkan temuan penelitian, maka dapat ditarik yaitu terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model Problem Based Learning (PBL) terhadap keterampilan berpikir kritis siswa MAN 2 Kerinci. Hal ini didasarkan pada nilai signifikansi uji t dengan nilai 0,000 < 0,05 sehingga H0 di tolak dan H1 diterima. Pengaruh model PBL terlihat dari adanya perbedaan rata-rata antara uji pretest dan uji posttest. Nilai rata-rata uji posttest sebesar 81,75 lebih besar dari nilai rata-rata uji pretest yaitu sebesar 64,75.

ABSTRAK TRISA AMELIA NIM 10.971.15 EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STRUCTURED DYADIC METHODS (SDM) DILENGKAPI DENGAN MND MAP UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA Kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dalam mata pelajaran matematika masih rendah serta prosedur pembelajaran yang masih monoton. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Peningkatan Kemampuan Pemahaman konsep Matematis siswa dengan menerapkan Model Pembelaran kooperatif tipe Structured Dyadic Methods ( SDM) dilengkapi dengan mind map. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dan desain penelit

Rendahnya tingkat kemampuan siswa dalam pemecahan masalah akibat penggunaan model pembelajaran yang tidak sesuai dengan kondisi peserta didik. Maka salah satu cara yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut, diperlukan suatu model pembelajaran yang lebih variatif dan inovatif yaitu model Problem Based Learning (PBL).

Berdasarkan surat edaran mentri pendidikan dan kebudayaan nomor 4 tahun 2020 tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan Dalam masa darurat penyebaran Coronavirus Disease (Covid-19) menyebabkan sistem belajar mengajar nasional yang semula konvensional berubah menjadi berbasis media atau disebut dengan daring/E-Learning. Oleh karena itu, penerapan media yang digunakan dalam proses pembelajaran daring merupakan kunci utama yang sehingga pemahaman akan materi tersampaikan kepada siswa yang berpengaruh terhadap pemahaman konsep siswa.

Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat diambilkesimpulan sebagai berikut : 1) Model Pembelajaran Inguiry Efektif meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 5Sungai Penuh 2) Model Pembelajaran Konvensional Efektif meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 5Sungai Penuh. 3) Terdapat perbedaan efektifitas kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang menggunakan model pembelajaran Inguiry dengan yang tidak menggunakan model pembelajaran Inguiry di kelas VIII SMP Negeri 5 Sungai Penuh Tahun Pelajaran 2