Matematika

Penelitian ini merupakan penelitian korelasional dengan analisis regresi dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh self confidence terhadap pemahaman konsep matematis siswa sekolah menengah pertama. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 18 Kerinci dengan populasi kelas VIII. Adapun sampel dalam penelitian ini berjumlah 59 siswa dengan teknik pengambilam sampel total sampling. Instrumen pengumpulan data yang digunakan berupa angket self confidence dan tes pemahaman konsep matematis.

This research is focused on the prototype development stage to see the practicality of learning devices in developing a ProblemBased Learning model accompanied by Metacognition Instructions. This type of research is qualitative research with a descriptive approach. The informants in this study were students of Mathematics Education at IAIN Kerinci and lecturers of Mathematics at IAIN Kerinci. This study uses instruments 1) In-depth interview sheets for students and lecturers of Mathematics at IAIN Kerinci; 2) Participant Observation; and 3) Documentation.

"The Influence of Scramble-Type Cooperative Learning Models on Students' Understanding of Mathematical Concepts in Rectangles and Triangles" In studying mathematics, understanding mathematical concepts is very important for students. Because mathematical concepts are related to one another so to learn it must be coherent and continuous. But in reality there are still many students who have not been able to understand the concept of learning as a whole. One of the efforts and solutions to overcome this is that there must be a renewal in the learning model.

Learning process is the success key factor of students. To create a good atmosphere of learning process, teachers need to innovate their models, methods and strategies. One of the strategy is hypnoteaching as a creative, unique and imaginative learning method. The community service was done to introduced hypnoteaching and trained teachers so that they can apply it in classroom. The targets of this community service were math teachers. To do hypnoteaching, students must be conditioned read to learn and teachers are required to be stable psychologically and psychologically.

: Belajar matematika cenderung formal dan kaku serta kurang menyenangkan. Disamping itu pemahaman tentang nilai-nilai dalam pembelajaran matematika yang disampaikan para guru belum menyentuh keseluruh aspek yang mungkin. Terdapat hubungan yang saling asing antara materi matematika di sekolah dengan kehidupan keseharian siswa setempat, sehingga hal ini menyebabkan matematika sulit dipahami oleh siswa.Etnomatematika merupakan representasi kompleks dan dinamis yang menggambarkan pengaruh kultural penggunaan matematika dalam aplikasinya.

Model problem based learning yang dipakai saat ini, masih berlaku secara umum untuk semua jenjang pendidikan sehingga sasaran dari penelitian ini tidak tercapai keterampilan berpikir kritis mahasiswa. Oleh Karena itu penulis memodifikasi model PBL dengan mengintegrasikan FC didalamnya, karena diharapkan pemodifikasian ini mampu menjadi ideal yang berpengaruh terhadap keterampilan berpikir kritis mahasiswa.

Kemampuan representasi matematis merupakan salah satu kemampuan dasar matematika yang harus dimiliki siswa. Kemampuan representasi matematis masih rendah terutama dalam kemampuan mengungkapkan gagasan matematis untuk menemukan solusi dari masalah matematika. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan representasi matematis melalui pembelajaran daring. Pembelajaran daring merupakan suatu metode belajar yang memanfaatkan peran teknologi. Metode yang digunakan adalah jenis kualitatif deskriptif.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh bahan ajar yang kurang menarik dan sulit dipahami oleh siswa dalam mengikuti pembelajaran daring, serta minim nya bahan ajar yang digunakan dalam pembelajaran matematika daring yaitu hanya menggunakan buku paket saja. Hal tersebut dapat berpengaruh terhadap hasil belajar siswa dan kemampuan matematis siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development).

Penelitian ini membahas tentang pengembangan media berupa Komik untuk siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Sungai Penuh. Media komik merupakan salah satu penunjang untuk belajar mandiri siswa. Media komik juga merupakan media yang dirancang secara sistematis berdasarkan kurikulum tertentu dan dikemas dalam bentuk satuan waktu tertentu. Peneliti merasa tertarik untuk membuat sebuah komik pembelajaran matematika, karena komik itu lebih asik dan menyenangkan dengan begitu siswa suka membaca buku pelajaran.