Biologi

Berdasarkan observasi yang dilakukan peneliti pada 189 mahasiswa Jurusan Tadris Biologi IAIN Kerinci yang bermain game yang dipilih secara acak, masalah yang terdapat pada mahasiswa yang bermain game yaitu mahasiswa tertarik bermain game dan waktu mereka banyak dihabiskan untuk bermain game dibanding mengerjakan tugas kuliah.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: Untuk mengetahui hasil belajar siswa yang tidak menggunakan Teknik Nominal Group di sertai Peta Konsepterhadap hasil belajar IPA Siswa SMP Negeri 7 Sungai Penuh. Untukmengetahuihasilbelajarsiswa yang menggunakan Teknik Nominal Group di sertai Peta Konsep terhadap hasilbelajar IPA Siswa SMP Negeri 7 Sungai Penuh.

sistem pembelajaran daring dilakukan di kelas X siswa SMKN 7 Kerinci dengan guru memberikan materi bernetuk file pdf dan foto dari materi ajar ke group wa yang telah dibuat. Selain itu, guru juga sesekali melakukan pembelajaran dengan sistem ClassRoom untuk mengontrol secara langsung dan mengabsen seluruh siswa. hasil belajar daring siswa SMKN 7 Kerinci kelas X pada mata pelajaran biologi menurun dan siswa tidak tertarik mengikuti pelajaran dengan sistem daring karena dianggap membosankan tanpa ada penjelasan secara langsung oleh guru pada setiap materi yang diberikan.

Tujuan penelitian ini, yaitu 1) Untuk mengetahui bentuk model e-learning yang dapat digunakan pada mata kuliah Biologi Konservasi pada Jurusan Tadris Biologi. 2) Untuk mengetahui tahapan implementasi model e-learning yang digunakan oleh dosen dalam mendukung proses perkuliahan Biologi Konservasi pada Jurusan Tadris Biologi. 3) Untuk mengetahui hasil implementasi model e-learning yang digunakan oleh dosen dalam mendukung proses perkuliahan Biologi Konservasi pada Jurusan Tadris Biologi. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan teknik analisis interaktif.

Penerapan Metode Learning Start With A Question(LSQ) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI SMA Negeri 7 Kerinci Tahun Pelajaran 2021” Hasil pembahasannya disimpulkan hal-hal sebagai berikut.(1)Penerapan metode pembelajaran LSQ dapat meningkatkan aktivitas belajar dimana terjadi peningkatan dari siklus I kategori cukup ke siklus II dengan kategori aktif (2) Penerapan metode pembelajaran LSQ dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas XI IPA SMANegeri 7 Kerinci tahun ajaran 2021, dimana pada siklus I ketuntasan belajar klasikal yang diperoleh sebesar 8

Pada proses pembelajaran biologi di kelas XI IPA MAS Koto Rendah masih menggunakan metode ceramah,guru hanya mencatat materi di papan tulis dengan buku seadanya menerangkan materi pembelajaran untuk mengetahui hasil belajar menggunakan media animasi dan yang tidak menggunakan media animasi serta pengaruh media animasi terhadap hasil belajar biologi di kelas XI IPA MAS Koto Rendah. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan tipe rancangan Randomized control group posttest only design.Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI IPA MAS Koto Rendah.

This study aims to determine: To determine the understanding of students on Ecosystem Materials at SMP 4 Kerinci, To determine the Environmental Care Character in Ecosystem Materials at SMP 4 Kerinci and to determine the relationship between Student Concept Understanding and Environmental Care Characters in Ecosystem Materials at SMP 4 Kerinci. This study uses expost facto correlational research, namely examining cause-and-effect relationships that are not manipulated or treated (designed and implemented) by the researcher.

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dipaparkan pada bab sebelumnya, maka dapat disimpulkan bahwa: 1. Pada data hasil penelitian tentang frekuensi tingkat pengetahuan remaja tentang bahaya merokok maka dapat diketahui bahwa mayoritas responden sebanyak 27 siswa (70%) mempunyai tingkat pengetahuan tentang bahaya merokok dengan kategori sedang. Sisanya sebanyak 9 siswa (22%) dengan kategori tinggi, dan 3 siswa (8%) dengan kategori rendah. 2.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Socrates terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas VII SMP Negeri 26 Kerinci pada mata pelajaran biologi. Metode dalam penelitian ini termasuk jenis penelitian quasy eksperimen dengan desain penelitian post-test only control group. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 26 Kerinci.

Pendidikan sekolah tidak terlepas dari proses belajar mengajar yang merupakan perencanaan secara sistematis yang dibuat oleh guru dalm bentuk satuan pelajaran. Kemampuan pemahaman konsep Biologi peserta didik kelas VIII MTsN 2 Kerinci masih banyak yang mendapat nilai kurang dari kriteria ketuntasan minimum (KKM) pada mata pelajaran Biologi. Nilai rata-rata dan kriteria ketuntusan minimum (KKM) pada nilai ulangan harian biologi semester ganjil kelas VIII A 65,87, kelas VIII B 66,87, kelas VIII C 61,96, kelas VIII D 65 masih dalam kategori rendah.