Pendidikan

This research is about Management of Facilities and Infrastructure in Remote Areas (Case Study of SD Negeri 226 III RenahKasahKayuAro, Kerinci Regency). This study aims to describe: 1. To find out how the condition of the facilities and infrastructure at SD NEGERI 226 III RenahKasahKayuAro, Kerinci Regency which is located in a remote area. 2.

Peran Kelompok Kerja Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru MI 04/E.72 Koto Baru. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1). Untuk mengetahui penyusunan program inti Kelompok KerjaGguru pendikan agama Islam dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru MI 04/E.72 Koto Baru; 2). Untuk mengetahui strategi pelaksanaan Kelompok Kerja Guru dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru MI 04/E.72 Koto Baru; 3).Untuk mengetahui evaluasi program Kelompok Kerja Guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan kompetenssi pedagogik guru MI 04/E.72 Koto Baru.

Cooperative Learning merupakan sebuah kelompok strategi pengajaran yang melibatkan siswa bekerja secara berkolaborasi untuk mencapai tujuan bersama. Cooperative Learning disusun dalam sebuah usaha untuk meningkatkan partisipasi siswa, memfasilitasi siswa dalam pengalaman sikap kepemimpinan dan membuat keputusan dalam kelompok, serta memberikan kesempatan kepada siswa untuk berinteraksi dan belajar bersama siswa yang berbeda latar belakangnya. Belajar secara kooperatif akan mendorong hasil belajar dan pembelajaran keterampilan siswa untuk semua tingkat usia.

Kepemimpinan transformasional adalah pendekatan kepemimpinan dengan melakukan usaha mengubah kesadaran, membangkitkan semangat dan mengilhami bawahan/anggota organisasi untuk mengeluarkan usaha ekstra dalam mencapai tujuan organisasi, tanpa merasa ditekan atau tertekan. Kinerja guru adalah kemampuan dan usaha guru untuk melaksanakan tugas pembelajaran sebaik-baiknya dalam perencanaan program pengajaran, pelaksanaan kegiatan pembelajaran dan evaluasi hasil pembelajaran

Pendidikan Islam sudah menetapkan bahwa lingkungan keluarga adalah lingkungan pendidikan yang pertama dan utama yang dirasakan oleh anak. Oleh karena itu, keluarga tidak boleh meniggalkan dan harus diterapakan dimulai anak sejak dini dengan berdasarkan teori dan konsep dasar ajaran agama Islam atau syariat Islam berupa pendidikan akidah, ibadah, dan akhlak. Untuk memperkuat agar ketiga konsep ini lebih hidup dalam diri seorang anak, maka sangat dibutuhkan suatu metode.

Science and Islam were originally one in the realm of the unity of existence (al-wahidat al-wujud) Allah SWT. Still, when humans accepted them, they became multifragmented because of the capacity of each human mind. Islamic education, which originates from the Qur'an and Hadiths contributes to integrating Science and Islam. For this reason, this article aimed to explore the implementation of the reintegration of Science and Islam in postgraduate Islamic education learning at one of the Islamic tertiary institutions in Jambi province, Indonesia.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model problem based learning terhadap ketrampilan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di Indonesia. Penelitian ini merupakan jenis penelitian meta-analisis. Sumber data dalam penelitian ini terdiri 15 jurnal nasional maupun internasional yang telah terbit dari tahun 2017-2023. Penelusuran sumber data melalui google scholar, MPDI, Sciencedirect, Taylor of Francis, Wiley, ProQuest, Eric dan Springer. Metode penelitian adalah metode PRISMA.