Skripsi

Kemampuan komunikasi IPA siswa dengan menggunakan model pembelajaran DMR (Diskursus Multy Reprecentacy) di kelas VIII SMP Negeri 4 Sungai Penuh diperoleh rata-rata sebesar 80,50 dengan simpangan baku 7,61 dan dikategorikan sangat baik 2. Kemampuan komunikasi IPA siswa yang tidak menggunakan model pembelajaran DMR (Diskursus Multy Reprecentacy) di kelas VIII SMP Negeri 4 Sungai Penuh diperoleh rata-rata sebesar 63,80 dengan simpangan baku 5,01 dan dikategorikan cukup 3.

Selama masa pandemi covid 19 SMP Negeri 26 Kerinci mengupayakan pelaksanaan pembelajaran secara daring atau PJJ untuk mendukung upaya pemerintah dalam memutus rantai penyebaran virus corona. Namun, dari hasil studi pendahuluan diketahui bahwa prestasi belajar IPA siswa kelas VIII di SMP Negeri 26 Kerinci masih rendah dikarenakan sulitnya siswa dalam mengoperasikan aplikasi dalam pembelajaran daring sehingga pembelajaran tidak dapat diikuti dengan baik.

keterampilan mengajar guru biologi dapat dikatakan sangat baik sehingga motivasi belajar siswa menjadi meningkat yang dapat dikatakan dalam kategori baik. Dalam pembelajaran guru sebagai fasilitator untuk membimbing siswa dalam belajar sehingga hal ini sangat memungkinkan siswa untuk terlibat aktif dalam belajar sebab dia berpikir dan menggunakan kemampuan untuk mencari informasi. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana hubungan antara keterampilan mengajar guru biologi terhadap motivasi belajar siswa di SMP Negeri 6 Sungai Penuh.

Penggunaan metode ice breaking disertai media belajar kreatif berbasis ecopreneurship siswa di SMA N 3 Sungai Penuh sangat dibutuhkan, agar proses pembelajarannya tidak vacum dan membosankan. Terutama dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Hal ini terlihat dari interaksi siswa ketika guru sedang menjelaskan materi di depan kelas. Guru hanya fokus menjelaskan materi yang di ajarkan tanpa memperhatikan apakah siswa juga memperhatikan guru di depan kelas atau tidak.

Selama proses pembelajaran daring siswa tidak terlepas dari problematika yang ada dilingkungan belajar, dan hal yang kerap kali dialami siswa salah satunya adalah rasa bosan saat belajar. Rasa bosan selama proses pembelajaran daring dapat membuat kejenuhan dalam belajar itu sendiri. Kejenuhan yang terjadi secara terus menerus menyebabkan hilangnya konsentrasi siswa dalam proses belajar.

Kata Kunci: Pengajian Remaja, Ibadah, Akhlak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Kontribusi Kegiatan Pengajian Remaja TPQ Al-Muhajirin Dalam Meningkatkan Ibadah dan Pembentukan Akhak Generasi Muda diDesa Koto Tengah Semerap Kecamatan Danau Kerinci Barat. Pertanyaan yang ingin dijawab melalui penelitian ini adalah: (1) Bagaimana ibadah dan Ahlak generasi muda di desa Koto Tengah Semerap. (2) Apa saja kegiatan pengajian remaja TPQ Al-Muhajirin desa Koto Tengah.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya penggunaan metode pembelajaran dan aktivitas belajar pendidikan agama Islam siswa masih rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) kondisi awal penggunaan metode card sort oleh guru dan kondisi awal aktivitas siswa, 2) upaya optimalisasi penggunaan metode card sort untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa, dan 3) capaian belajar siswa melalui penggunaan metode card sort. Jenis penelitian yang dipilih adalah penelitian deskriptif kualitatif.

Pembina asrama dalam memberikan pelajaran pada santri baru merupakan tangung jawab bagi pembina asrama karena pembina asrama selalu berada di lingkungan santri baru. Adapun kegiatan belajar mengajar di pesantren Nurul Haq yang sudah berjalan dalam aspek pembinaan serta pemberdayaan terhadap santri di antaranya adalah kegiatan dakwah, baca tulis alquran dan muhadharoh. Dalam pembinaan yang dilakukan oleh pembina asrama terhadap santri baru, yakni masih terdapat santri baru masih belum bisa beradaptasi dengan pembelajaran di Pondok Pesantren.

Metode pemberian tugas belajar atau resitasi biasanya disebut dengan metode pekerjaan rumah, yaitu metode memberikan pekerjaan rumah kepada siswa dan harus mampu mempertanggungjawabkan tugas yang diberikan. Selain itu, metode ini dapat memungkinkan siswa untuk membaca sendiri, mengerjakan soal sendiri, mencoba dan mempelajari masalah sendiri, sehingga siswa dapat lebih rajin belajar. Pemberian tugas atau pekerjaan rumah dilakukan oleh guru karena pelajaran tidak sempat diberikan di kelas.

Sekolah Menengah Kejuruan diarahkan untuk membentuk siswanya siap bekerja, akan tetapi pada kenyataannya pengangguran terbuka paling banyak justru dari Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) yaitu 11,45%. Masih banyak siswa SMK yang belum siap bekerja dikarenakan kurangnya keyakinan siswa terhadap kemampuannya dan perasaan tidak mampu untuk bekerja setelah lulus nanti. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui hubungan antara konsep diri dan efikasi diri terhadap kesiapan kerja pada siswa kelas XII di SMK Negeri 5 Kerinci.