Keberhasilan suatu proses belajar mengajar sangat ditentukan oleh media pembelajaran yang digunakan. Namun, dalam mewujudkan keberhasilan tersebut timbul permasalahan yaitu guru masih monoton dalam penggunaan media pembelajaran. Seperti masih memakai metode ceramah dan minim dalam penggunaan media sehingga pembelajaran tidak dapat tersampaikan dengan baik kepada peserta didik. Dalam mengatasi permasalahan tersebut tentu sangat dibutuhkan inovasi media pembelajaran melalui angket dan observasi kemandirian belajar siswa. Rata-rata nilai presentase dari hasil observasi pada pra siklus sebesar 14,68%, pada siklus 1 sebesar 41,57% dan pada siklus 2 sebesar 77,73%. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran flip chart dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen kuasi. Teknik pengumpulan data melalui observasi dan posttest. Teknik analisa data melalui analisa tahap awal yaitu uji normalitas, uji homogenitas dan uji daya pembeda untuk analisa tahap akhir yaitu uji normalitas, uji homogenitas , uji daya pembeda dan uji regresi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimanan pengaruh media pembelajaran flip chart terhadap hasil belajar iswa dan untuk mengetahui hasil belajar siswa kelas ekperimen dan hasil belajar IPA siswa kelas kontrol. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa nilai pretest kelas eksperimen dan kontrol hampir sama. nilai tertinggi posttest kontrol berjumlah 85, nilai terendah 55 sedangkan Mean 66, Median 65, Modus 60 dan Standar Deviasi 8,61. Selanjutnya nilai tertinggi posttest Eksperimen 95, nilai terendah 65 sedangkan Mean 79, Median 75, Modus 70 dan Standar Deviasi 8,62.kelompok eksperimen dan kontrol thitung
