Situasi pandemi COVID-19 membuat Pemerintah mencanangkan kegiatanpembelajaran menjadi e-learning. Kebijakan ini danada kaitannya dengan strategiguru dalam mengajar yang menarik untuk dikaji. Penelitian ini berfokus padastrategi guru yang digunakan dalam mengajar bahasa Inggris dengan kelas e-learningselama pandemi COVID-19.

1. Self-Confidence dalam pembelajaran matematika menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write (TTW) pada peserta didik kelas VIIB SMP Negeri 19 Kerinci sebesar 80,40% dengan kriteria tinggi. 2. Self-Confidence dalam pembelajaran matematika menggunakan model pembelajaran konvensional pada peserta didik kelas VIIC SMP Negeri 19 Kerinci sebesar 67,64% dengan kriteria cukup. 3. Dari hasil perhitungan diketahui bahwa −t1−12α< thitung dan thitung >t1−12αatau -2,018 < 8,222 dan 8,222 > 2,018.

1. Gambaran kedisiplinan guru dalam mengajar di Sekolah Dasar Negeri 058/XI Koto Dumo, secara umum tergolong disiplin, yakni sebesar 96.7 %. 2. Gambaran hasil belajar siswa sebelum diterapkan pola kedisiplinan guru dalam mengajar secara umum tergolong sangat rendah, yakni sebesar 93 % dari keseluruhan siswa dan hasil belajar siswa setelah diterapkan pola kedisiplinan guru dalam mengajar secara umum tergolong sedang, yakni sebesar 50 % dari keseluruhan siswa. 3.

Penelitian ini berangkat dari pernyataan bahwa setiap susunan dalam al-Qur‟an pasti memiliki hikmahnya tersendiri. Salah satunya bahwa dalam al-Qur‟an sering disebutkan kata jin dan manusia (ins) secara bersamaan, pada suatu ayat terkadang jin disebutkan terlebih dahulu kemudian setelah itu baru manusia, begitu juga sebaliknya.Tetapi mayoritasnya adalah kata jin yang disebutkan lebih awal dari pada penyebutan kata manusia. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkaphikmahAllah mendahulukan kata jin dari manusia pada sebagian ayat dan mengakhirkan kata jin di ayat yang lain dalam alQur‟an.

1. Dari hasil analisa data yang dilakukan bahwa setelah diterapkan Strategi Belajar Mengulang (Rehearsal Strategies)penulis menemukan peningkatan hasil belajar, dimana pada kelas yang tidak menggunakan Strategi Belajar Mengulang (Rehearsal Strategies) diperoleh nilai rata-rata 10,17 dengan nilai tertinggi 90 dan nilai terendah 60 Dari analisa data penulis lakukan bahwa dengan menggunakan Strategi Belajar Mengulang (Rehearsal Strategies)dapat meningkatkan hasil belajar biologi siswa.

Menguasai keterampilan membaca adalah penting bagi semua orang terutama pada siswa sekolah menengah pertama. Membaca adalah keterampilan bahasa yang biasanya paling sulit dipelajari oleh peserta didik. Mereka merasa di bawah tekanan untuk memahami setiap kata karena mereka kurang dalam kosa kata mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan yang signifikan dari pemahaman membaca siswa sebelum dan sesudah diajarkan melalui strategi SCROL dan pemahaman membaca siswa yang diajarkan dengan menggunakan strategi konvensional.

Proses pembelajaran masih terpusat pada guru dan kurang memberi kesempatan pada siswa untuk mengemukakan pendapat yang mereka miliki. Siswa merasa kesulitan dan belum terbiasa dalam menyelesaikan soal non-rutin yang menuntut jawaban bersifat terbuka (open ended), serta beberapa siswa merasa tidak senang dan takut belajar matematika dan pembelajaran matematika disampaikan dengan metode yang kurang bervariasi.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran prosedur Pengembangan Lembar Kerja Siswa berbasis Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) yang valid digunakan dalam pembelajaran matematika sebagai upaya meningkatkan kemampuan berfikir kritis matematis siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model Plomp dengan prosedur tahap penelitian pendahuluan (preliminary research) dan tahap pengembangan (prototyping phase). Subjek yang dilibatkan dalam penelitian ini adalah siswa kelas vii MTs Negeri 4 Kerinci tahun pelajaran 2020/2021.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya penggunaan teknik TGT dalam mengajar keterampilan berbicara pada siswa kelas XI SMA N 5 Kota Sungai Penuh tahun akademik 2017/2018. Populasi penelitian ini adalah semua siswa XI SMA N 5 Kota Sungai Penuh tahun akademik 2017/2018. Sampel diambil dengan menggunakan teknik cluster sampling. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan tes berbicara. Tes diberikan sebelum dan sesudah perawatan. Pra-tes akan digunakan untuk mengetahui keterampilan berbicara siswa sebelum perawatan.