ANALISIS SUPERVISI AKADEMIK KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PROSES PEMBELAJARAN DI MTSN 6 KERINCI

Penelitian ini dilatar belakangi oleh supervisi akademik kepala madrasah telah ada, tetapi pelaksanaannya masih lemah, sehingga belum berdampak pada hasil belajar siswa. Supervisi akademik kepala tidak dilakukan secara rutin. Telah ada peningkatan kinerja pada guru yang sudah lolos sertifikasi. Masih banyak guru yang kinerjanya masih rendah atau lemah. Lemahnya Mutu Proses Pembelajaran ini diduga karena karena kemampuan dan keterampilan yang dimiliki guru terbatas. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui analisis Supervisi Akademik Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Proses Pembelajaran di MTsN 6 Kerinci. Metode penelitian yang digunakan oleh peneliti dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Yang dijadikan informan penelitian adalah orang-orang yang bisa memberikan data dan informasi valid sebagai bahan informasi dan data penelitian yaitu Kepala Sekolah 1 orang Waka Kepala Sekolah 2 orang, Wali kelas 8 orang, guru mata pelajaran 10 orang, Guru Honorer 6 orang, Komite Sekolah 1 Orang, Tata Usaha 5 orang dan Siswa 10 orang siswa MTsN 6 Kerinci, maka jumlah semuanya adalah 43 orang informan pendukung. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa Perencanaan supervisi akademik kepala MTsN 6 Kerinci dalam meningkatkan Mutu Proses Pembelajaran diawali dengan kepala madrasah membentuk tim supervisor. Kemudian tim yang telah dibentuk merumuskan tujuan, menentukan sasaran, membuat jadwal dan menelaah instrumen supervisi akademik. Kemudian perencanaan program supervisi akademik dilaksanakan secara rutin pada setiap awal tahun pelajaran baru, dengan mengadakan pembinaan rutin seperti workshop review kurikulum. Hasil supervisi akademik digunakan sebagai dasar refleksi oleh kepala madrasah untuk memberikan bimbingan kepada guru. Menindak lanjuti hasil supervisi akademik terhadap guru dengan membahas mengenai metode pembelajaran, penggunaan dan teknik penilaian, penggunaan media pembelajaran dan penggunaan waktu dalam pembelajaran. Kepala madrasah juga melakukan analisis hasil supervisi akademik dilakukan kepala madrasah bersama guru menganalisa secara bersama hasil supervisi akademik yang dilaksanakan kepala madrasah sewaktu melaksanakan pengamatan atau monitoring dan pemantauan saat kunjungan atau observasi kelas, selanjutnya hasil supervisi akademik akan dijadikan dasar pertimbangan dan dimanfaatkan kepala madrasah untuk melakukan pembinaan terhadap guru.