Skripsi

Penelitian ini mendiskusikan tentang persepsi siswa terhadap guru bahasa Inggris yang efektif pada siswa SMPN 11 Sungai penuh. Penelitian ini menggunakan pendekatan metode campuran dengan desain triangulasi. Populasi pada penelitian ini yaitu siswa kelas delapan dan sembilan SMPN 11 Sungai penuh dan sampel diambil menggunakan teknik total sampling yaitu sebanyak 114 responden. Penelitian ini menggunakan kuesioner dan wawancara sebagai instrumen untuk mengumpulkan data.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena yaitu banyak ditemukan siswa lulusan Sekolah Menengah Kejuruan ketika mencari pekerjaan tidak disesuaikan dengan kemampuan yang dimiliki. Banyak lulusan dari Sekolah Menengah Kejuruan yang tidak optimal dalam mengeluarkan kemampuan yang dimiliki karena kurangnya pemahaman diri terhadap kemampuan yang dimiliki dalam karirnya dan cenderung semaunya saja.

Berdasarkan dari hasil penelitian yang telah penulis lakukan di MTsN 6 Kerinci maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut: 1. Peranan guru pendidikan agama islam (PAI) di MTsN 6 Kerinci selain berusaha memindahkan ilmu pengetahuan yang lebih luas, ia juga harus menanamkan nilai-nilai agama islam kepada anak didiknya agar mereka bisa mengaitkan antara ajaran-ajaran agama dan ilmu pengetahuan. 2. Kendala yang ditemukan dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Smartphone Terhadap minat baca Mahasiswa jurusan tadris Biologi IAIN Kerinci. Populasi dalam penelitian ini adalah Mahasiswa Biologi IAIN Kerinci semester 5 yang berjumlah 65 Mahasiswa, pengumpulan sampel nya menggunakan teknik simple random sampling. Dengan pengumpulan data yang digunakan adalah metode kuisioner atau angket. Uji coba penelitian dilakukan dengan uji coba Hipotesis. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1).

Bahan ajar adalah segala bentuk bahan yang digunakan untuk membantu pendidik/instruktur dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar di kelas. Penggunaan bahan ajar dengan pendekatan STEM dimaksudkan agar peserta didik dapat memiliki kemampuan dan pemahaman dalam keempat aspek STEM (sains, teknologi, teknik dan matematika) yang saling terkait pada satu pokok bahasan, dan dapat membantu peserta didik memecahkan masalah dan menarik kesimpulan.

Penelitian ini dilatar belakangi adanya indikasi anak yang mengalami kecanduan smartphone. Yang mana dapat berpengaruh negatif bagi anak itu sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap: 1) Kondisi kecanduan smartphone pada anak di Desa Pelayang Raya sebelum dilaksanakan layanan penguasaan konten. 2) Kondisi kecanduan smartphone pada anak di Desa Pelayang Raya setelah dilaksanakan layanan penguasaan konten.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana hasil belajar siswa dalam pembelajaran biologi ketika adaptasi kebiasaan baru dalam pembelajaran di kelas, untuk mengetahui bagaimana motivasi siswa dalam pembelajaran biologi pasca adaptasi kebiasaan baru dalam pembelajaran di kelas. Jenis penelitian ini dapat digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode kuantitatif.

Pada saat pandemi Covid-19 sekolah dituntut untuk melakukan pembelajaran secara daring, dimana hal tersebut mengakibatkan proses pembelajaran tidak bisa tatap muka. Oleh sebab itu dalam proses pembelajaran daring guru menggunkan WhastApp sebagai media pembelajaran. Kebijakan ini akan berpengaruh terhadap efektivitas pembelajaran, maka hal inilah yang menarik untuk diteliti. Penelitian dengan judul “Efektivitas Penggunaan WhastApp Dalam Pembelajaran Daring Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 12 Kota Sungai Penuh”.

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Pendekatan Konstruktivisme pada materi barisa dan deret untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pengembangan model ADDIE. Rancangan LKPD divalidasi oleh pakar dan diujicoba. Instrumen validitas menggunakan lembar validasi dan instrumen praktikalitas menggunakan angket respon guru dan angket respon peserta didik.

Kemampuan representasi matematis siswa dalam pembelajaran matematika masih rendah. Hal tersebut disebabkan oleh kurangnya pemahaman siswa terhadap bentuk soal kemampuan representasi matematis. Rumusan masalah dalam penelitian adalah bagaimanakah kemampuan representasi matematis siswa yang berkemampuan rendah, sedang, dan tinggi. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan representasi matematis siswa yang berkemampuan rendah, sedang, dan tinggi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif deskriptif.