Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman membaca siswa pada text recount melalui Cerita Bergambar dalam kelas Sepuluh MAN 2 Sungai Penuh ditahun akademik 2019/2020 dan untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi peningkatan pemahaman membaca teks recount siswa dalam kelas Sepuluh MAN 2 Sungai Penuh. Kelas ini terdiri dari 26 siswa Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian tindakan telah dilakukan dalam dua siklus selama November sampai Desember. Setiap siklus terdiri dari 4 pertemuan. Setiap siklus terdiri dari empat langkah; perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik penelitian ini menggunakan tes, pra observasi dan wawancara. Data dikumpulkan dari catatan lapangan dan hasil wawancara. Tes terdiri dari test cycle 1 dan test cycle 2, yang dilakukan sebelum dan setelah setiap siklus. Penelitian ini menganalisis skor rata-rata setiap tes untuk mengetahui perbaikan dari siswa memahami bacaan dalam teks-teks recount setelah kegiatan (action) dilakukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan gambar-cerita bisa meningkatkan pemahaman membaca siswa. Ada perbaikan pada skor rata-rata siswa dari teks. Hal ini dapat dilihat dari hasil skor rata-rata siswa di test cycle 1 70. Meningkat menjadi 80,61 di test cycle II. Dapat disimpulkan bahwa peneliti memilih cerita bergambar untuk memahami teks sebagai salah satu media untuk meningkatkan dalam pengajaran dan pembelajaran membaca teks recount.
