PENGUATAN KARAKTER RASA INGIN TAHU SISWA DALAM PEMBELAJARAN PAI PADA KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DI SMP ATTHAYYIBAH KERINCI

Penelitian dilatarbelakangi Sejak diterapkan Kurikulum Merdeka Belajar, guru PAI di SMP Atthayyibah Kerinci mulai menggunakan metode pembelajaran yang lebih interaktif, seperti diskusi, proyek, dan eksplorasi topik yang mendorong siswa untuk lebih aktif bertanya dan berpikir kritis. Tujuen peneitian untu mengetahui Penguatan Karakter Rasa Ingin Tahu Siswa dalam Pembelajaran PAI Pada Kurikulum Merdeka Belajar di SMP Atthayyibah Kerinci . Bentuk penelitian ini adalah penelitian jenis kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan, observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data terdiri dari reduksi data, data display dan verifikasi dan penarikan kesimpulan. Teknik keabsahan data menggunakan Teknik triangulasi sumber (data) dan triangulasi metode untuk menguji keabsahan data yang berhubungan dengan masalah penelitian yang diteliti oleh peneliti Hasil penelitian ialah: Pembelajaran PAI di SMP Atthayyibah Kerinci telah bertransformasi menuju pendekatan yang berpusat pada siswa, dengan metode diskusi, studi kasus, dan proyek berbasis eksplorasi. Evaluasi dilakukan melalui penilaian proses dan portofolio untuk mengukur rasa ingin tahu, menggeser fokus dari transfer pengetahuan ke pengembangan keterampilan bertanya dan pemahaman mandiri terhadap ajaran Islam.Faktor pendukung mencakup otonomi guru, fasilitas perpustakaan, metode pembelajaran dinamis, kultur diskusi, dan infrastruktur teknologi. Sedangkan hambatan meliputi keterbatasan waktu, beban administratif guru, kesenjangan literasi digital siswa, paradigma orang tua yang tradisional, serta tantangan dalam asesmen karakter rasa ingin tahu. Penguatan karakter ini mendorong peningkatan keterampilan bertanya, eksplorasi sumber belajar, diskusi isu kontemporer dari perspektif Islam, serta pengembangan pemikiran kritis dan penerapan nilai-nilai Islam dalam kehidupan modern.