PROBLEMATIKA GURU PAI DALAM MENGAJAR BAGI SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SLB AL MUIZ KERINCI

Penelitian ini dilatarbelakangi siswa berkebutuhan khusus yang belajar di sekolah umum, karena itu peneliti ingin mendapatkan informasi lebih mendalam di sekolah inklusif untuk mengetahui problem yang dihadapi dalam mengajar siswa berkebutuhan khusus di SLB Al Muiz Kerinci serta upaya mengatasi problem dalam mengajar. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif studi kasus. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan analisa data dilakukan dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian diperoleh bahwa : 1) Kondisi proses pembelajaran PAI bagi siswa berkebutuhan khusus di SLB Muiz Kerinci, setiap proses pembelajaran memiliki strategi, metode, dan media yang berbeda-beda antar kelas tunarungu, tunagrahita dan autis menyesuaikan dengan kebutuhannya. Masalah ini disebabkan oleh keterbatasan fisik, sensorik, atau intelektual yang mereka miliki sehingga berbeda dengan anak umum lainnya. 2) Problematika atau tantangan yang dialami guru dalam mengajar PAI di SLB Al Muiz Kerinci yaitu: Guru PAI kesulitan dalam menyampaikan materi dalam proses pembelajaran PAI pada siswa berkebutuhan khusus, kurangnya media yang digunakan guru PAI sebagai penunjang dalam proses pembelajaran, guru kesulitan menyusun RPP dan belum mendapat pelatihan atau pembekalan mengajar bagi anak berkebutuhan khusus. 3) Upaya yang bisa dilakukan untuk mengatasi problematika dalam mengajar PAI yaitu dengan menyederhanakan materi, menggunakan metode belajar variasi, bermusyawarah bersama, membuat media belajar sederhana, pemanfaatan fasilitas sekolah memfokuskan pada kemajuan, bukan target akademik, menyusun format RPP SLB dan fleksibel, mengajukan pelatihan atau pembekalan kepada dinas pedidikan setempat, guru yang telah mengikuti pelatihan mensharingkan hasil yang didapat kepada guru yang lain, dan terakhir mencari ide dan sumber referensi.