Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa pada pokok bahasan pola bilangan dengan menggunakan model pembelajaran Blended Learning. Penelitian dilakukan di MTsN 3 Kerinci, Tahun Pelajaran 2021/2022. Metode penelitian yang digunakan adalah metode quasi eksperimen dengan posttest only control design. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes kemampuan berpikir kritis. Hasil penelitian diperoleh bahwa Kemampuan berpikir kritis siswa yang diajar dengan model pembelajaran Blended Learning berbantuan video tutorial memiliki nilai rata-rata yaitu sebesar 8,58 dan kelas yang tidak menggunakan model Blended Learning berbantuan video tutorial memiliki nilai rata-rata sebesar 6,24. Jadi kesimpulan dari penelitian ini adalah model pembelajaran Blended Learning mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa
