"استخدام الصور المتحركة في فهم العبارات اللغة العربية فى المدرسة الثانوية مؤسسة التربية الإسلامية كايوا أرو "

خلفية البحث هذا هي نتائج الملاحظات التي تظهر أن فهم العبارات اللغة العربية الطلاب فصل الثمانية (أ) المدرسة الثانوية مؤسسة التربية الإسلامية كايو أرو لاتزال منخفضة. لايزال هناك العديد من الطلاب الذين يجدون صعوبة تعلم اللغة العربية. المدرس لا يستخدم أيضا الأساليب التي تسهل على الطلاب فهم المواد المقدمة. بالإضافة إلى ذلك، لايكون العديد من الطلاب متحمسين وغير نشطين عند حدوث عملية التعلم. بحيث لايزال فهم الطلاب العبارات اللغة العربية منخفضّا، خاصة أن تعبيرات التحية باللغة العربية ستؤثر على نتائج تعلم الطلاب. وتهدف هذه الدراسة إلى تحديد مدى فهم العبارة الطلاب باللغة العربية في المدرسة الثانوية مؤسسة التربية الإسلامية كايو أرو، خاصة في الفصل الثمانية (أ) باستخدام الصور المتحركة. هذا البحث هو بحث كيفيّ، والتي تتم من خلال أربعة مراحل. التخطيط، الإجراءات أو التنفيذ، تحليل البيانات، و الإخبار. تم الحصول على هذه البيانات من خلال البحث، أي المقابلة والملاخظات في الفصل وتوثيق نتائج الإجراءات النتخذة وكذلك البيانات حول الوصف، مع هذا الإجراء، ستعرف الزيادة أو النقصان بعد استخدام وسائل الصور المتحركة. بناء على نتائج البحث حول فهم العبارات اللغة العربية الطلاب في المدرسة الثانوية مؤسسة التربية الإسلامية كايو أرو في الثمانية (أ) مستوى النشاط الطلابي. ويبدأ الطلاب في فهم العبارات اللغة العربية، وخاصة تعبيرات التحية، وشهد الطلاب أيضا زيادة في الدرجات بهد استخدام وسائل الصور المتحركة في الطلاب الفصل الثمانية (أ). بعد استخدام الصور المتحركة، تغير فهم الطلاب لاستخدام الرسوم المتحركة. درجات الطلاب الفصل الثمانبة فوق المتوسط الحد الأدنى معايبر الاكتمال أي فوق 70.