ANALISIS KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS MATERI HIMPUNAN PADA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

Pendidikan merupakan salah satu pilar utama dalam pembangunan bangsa, dan kualitas pendidikan suatu negara sering kali menjadi indikator utama dalam menilai kemajuan peradaban. Salah satu tantangan yang menonjol adalah rendahnya prestasi siswa Indonesia dalam berbagai survei internasional yang mengukur kemampuan dasar, seperti matematika dan sains. Masalah utama yang dihadapi dalam pembelajaran matematika di Indonesia adalah rendahnya kemampuan penalaran matematis siswa, terutama pada materi himpunan. Penalaran matematis merupakan keterampilan esensial yang melibatkan kemampuan siswa dalam memahami, menganalisis, dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan konsep-konsep matematika. Dalam konteks materi himpunan, penalaran matematis sangat penting untuk memahami konsep-konsep dasar seperti anggota himpunan, operasi himpunan, dan aplikasi himpunan dalam kehidupan sehari-hari. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Pada Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Kerinci. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian yang dilaksanakan mengenai kemampuan penalaran matematis siswa pada materi himpunan di SMP Negeri 1 Kerinci, maka peneliti menarik kesimpulan kemampuan penalaran matematis termasuk kategori tingkat sedang dengan nilai rata rata 50.14.