PENGARUH KEMATANGAN EMOSIONAL DENGAN KECENDERUNGAN PERILAKU BULLYING PADA SANTRI PONDOK PESANTREN AL-MUKHTARIYAH AMBAI TAHUN 2024/2025

Bullying merupakan salah satu permasalahan serius yang sering terjadi di lingkungan pendidikan, termasuk di pondok pesantren, dan dapat berdampak negatif terhadap perkembangan psikologis maupun sosial peserta didik. Perilaku bullying ini sering kali dipengaruhi oleh berbagai faktor, salah satunya adalah tingkat kematangan emosional santri. Melihat fenomena ini, penting dilakukan penelitian untuk mengetahui sejauh mana kematangan emosional berpengaruh terhadap kecenderungan perilaku bullying, sehingga dapat menjadi dasar dalam upaya pencegahan dan pembentukan karakter santri yang lebih baik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian korelasional untuk mengetahui pengaruh antara kematangan emosional terhadap kecenderungan perilaku bullying pada santri. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh santri Pondok Pesantren Al-Mukhtariyah Ambai tahun ajaran 2024/2025 yang berjumlah 55 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling, sehingga seluruh populasi dijadikan sampel. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket yang terdiri dari 25 item pernyataan untuk variabel kematangan emosional dan 25 item untuk variabel kecenderungan perilaku bullying. Berdasarkan hasil uji hipotesis melalui analisis regresi linear sederhana, diperoleh bahwa kematangan emosional memiliki pengaruh negatif dan signifikan terhadap perilaku bullying pada santri. Hal ini ditunjukkan oleh nilai koefisien regresi sebesar -1,595 dan nilai signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05), yang berarti setiap peningkatan satu satuan kematangan emosional akan menurunkan kecenderungan perilaku bullying sebesar 1,595 satuan. Selain itu, nilai koefisien beta sebesar -0,794 menunjukkan bahwa pengaruh tersebut tergolong kuat. Hasil uji F juga menunjukkan bahwa model regresi signifikan secara statistik dengan nilai F sebesar 90.122 dan signifikansi 0,000. Dengan demikian, hipotesis alternatif diterima, yang menyatakan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara kematangan emosional terhadap perilaku bullying