KESIAPAN GURU MATA PELAJARAN BIOLOGI DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DI SMA/MA SEKOTA SUNGAI PENUH

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur tingkat kesiapan guru mata pelajaran Biologi dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka Belajar di SMA/MA Sekota Sungai Penuh. Fokus penelitian adalah pada empat komponen kesiapan guru, yaitu strategi belajar, kemampuan mengajar, kebijakan, serta waktu dan finansial. Metode analisis data menggunakan nilai rata-rata skor dan persentase, serta uji validitas isi dan reliabilitas instrumen penelitian. Hasil analisis menunjukkan bahwa mayoritas guru Biologi memiliki tingkat kesiapan yang tinggi dalam menghadapi implementasi Kurikulum Merdeka Belajar, dengan nilai rata-rata skor sebesar 3,53 atau setara dengan 87,22%. Validitas isi instrumen penelitian diperkuat dengan nilai V yang mendekati atau sama dengan 1, sementara reliabilitasnya teruji tinggi dengan nilai Cronbach's Alpha sebesar 0,953. Hasil ini menunjukkan bahwa instrumen penelitian memiliki konsistensi yang baik dalam mengukur variabel yang diinginkan. Analisis per komponen menunjukkan bahwa guru-guru Biologi mampu mengimplementasikan strategi belajar yang sesuai dengan prinsip-prinsip Kurikulum Merdeka Belajar, memiliki kemampuan mengajar yang baik, memahami kebijakan kurikulum, serta mampu mengelola waktu dan sumber daya finansial dengan efektif. Meskipun demikian, terdapat beberapa aspek yang perlu diperhatikan untuk ditingkatkan, seperti pemahaman terhadap kebijakan-kebijakan pendukung yang berkaitan dengan waktu dan finansial. Kesimpulannya, hasil penelitian ini memberikan gambaran positif tentang kesiapan guru mata pelajaran Biologi dalam menghadapi implementasi Kurikulum Merdeka Belajar.