Analisis Peer Influence dalam Pembelajaran dan Korelasinya dengan Kinerja dan Motivasi

Pengaruh teman sebaya (peer influence) memiliki dampak signifikan terhadap perilaku, sikap, dan persepsi siswa dalam pembelajaran. Peer influence juga terkait dengan kinerja akademik dan motivasi belajar siswa. Dukungan serta pengaruh positif dari teman sebaya dapat menjadi dorongan penting bagi siswa untuk mencapai potensi akademik mereka secara maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi hubungan antara peer influence, kinerja akademik, dan motivasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif dan korelasional. Populasi penelitian terdiri dari siswa kelas X di SMAN 6 Kerinci dan SMAN 4 Sungai Penuh. Sampel penelitian dipilih menggunakan teknik cluster sampling, menghasilkan 175 siswa dari tiga kelas di masing- masing sekolah. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif antara ketiga variabel: hubungan antara peer influence dan kinerja akademik (koefisien korelasi Pearson sebesar 0.370), peer influence dan motivasi belajar (0.431), serta kinerja akademik dan motivasi belajar (0.714) yang menunjukkan hubungan paling kuat. Temuan ini mengimplikasikan bahwa peer influence yang positif dapat dimanfaatkan dalam strategi pembelajaran kolaboratif dan lingkungan sosial yang mendukung untuk meningkatkan motivasi dan kinerja siswa.