Deskripsi/Abstract
Penelitian ini membahas tentang Learning Trajectory. Tujuan penelitian ini
adalah untuk desian learning trajectory yang valid dan praktis untuk mendukung
pemahaman siswa dalam memfaktorkan persamaan kuadrat dengan menggunakan
blok aljabar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah design research.
Design research ini melalui beberapa tahapan yaitu: 1) Preliminary Design yang
mencakup penyusunan hypotethical learning trajectory (HLT); 2) Design
Experiment yang mencakup pelaksanaan pembelajaran berdasarkan HLT yang
telah dirancang; dan 3) Retropective Analysis, yaitu membandinkan HLT yang
dilaksanakan. Pengembangan HLT menjadi learning trajectory diperoleh melalui
dokumentsi, observasi dan wawancara dengan guru dan siswa untuk
mengklarifikasi dan mengkonfirmasi alur belajar. Subjek dalam penelitian ini
adalah siswa kelas VIII C MTsN 6 Kerinci yang berjumlah 20 siswa untuk
teaching expriment. Sedangkan pilot experiment adalah siswa kelas VIII MTsN 6
Kerinci yang dipilih sebanyak 6 siswa dengan 3 yang mempunyai kemampuan
yang berbeda-berbeda yang dipilih oleh guru yaitu 2 siswa berkemampuan tinggi,
2 siswa berkemampuan sedang, dan 2 orang berkemampuan rendah.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa desian pembelajaran yang disusun
dapat mengembangkan aktivitas belajar siswa dalam memecahkan masalah
matematika serta kemampuan konsep siswa tentang memfaktorkan persamaan
kuadrat melalui blok aljabar. Siswa dapat menemukan konsep persamaan kuadrat
dengan baik serta dapat mempresentasikan hasil pemecahan masalahnya.Slot Gacor Hari Ini
Slot Gacor
Slot Gacor
GB777 Slot Gacor
Scatter Hitam
GB777 Slot Gacor Hari Ini
GB777 Slot Gacor Hari Ini
Slot Gacor
GB777 Slot Gacor Hari Ini
777one
777one
777one
Koleksi
Subject
Files
Karya Lainnya
Saat ini belum ada karya lain dari penulis yang sama.
Berdasar Subject
Berdasar Tags
Saat ini belum ada karya lainnya berdasar kategori ini.