perkembangan signifikan pada kemampuan berbicara siswa setelah belajar menggunakan metode three-step interview

Tujuan dari penelitian ini untuk mencari perkembangan signifikan pada kemampuan berbicara siswa setelah belajar menggunakan metode three-step interview.Populasi dari penelitian ini adalah kelas sebelas SMAN 3 Kerinci.Sampel dari penelitian ini adalah 41 siswa yang terdiri dari 2 kelas. Yang mana kelas IPA1 sebagai kelas experiment dan IPA 2 sebagai kelas kontrol. Sample dari penelitian ini menggunakan cluster sampling. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh nilai t-hitung 17,897 t-tabel 1,68 pada derajat kebebasan 40 dengan tingkat signifikan 0,05.