PENGELOLAAN PERSIAPAN AKREDITASI SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI (MIN 4 ) KERINCI

penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya akreditasi sebagai alat ukur mutu pendidikan yang berdampak langsung pada kualitas layanan dan kepercayaan masyarakat terhadap lembaga pendidikan. akreditasi mendorong sekolah untuk memenuhi Standar Nasional Pendidikan (SNP), baik dari segi manajemen, sarana prasarana, proses pembelajaran, maupun kegiatan kesiswaan. di min 4 kerinci, akreditasi tidak hanya dipandang sebagai kewajiban administratif, tetapi juga sebagai momentum untuk memperbaiki tata kelola dan membangun budaya mutu di lingkungan madrasah. oleh karena itu, proses pengelolaan persiapan akreditasi menjadi aspek krusial yang perlu diteliti secara mendalam. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan bagaimana proses pengelolaan persiapan akreditasi dilakukan di MIN 4 Kerinci, mengidentifikasi tantangan dan faktor pendukung yang dihadapi selama proses tersebut, serta menganalisis pengaruhnya terhadap peningkatan mutu pendidikan. Melalui pendekatan kualitatif, penelitian ini berusaha memberikan gambaran nyata tentang praktik manajemen akreditasi di tingkat madrasah ibtidaiyah negeri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan persiapan akreditasi di MIN 4 Kerinci dilaksanakan secara terstruktur dan melibatkan seluruh unsur sekolah. Meskipun terdapat kendala seperti keterbatasan waktu, anggaran, dan sumber daya manusia, kepala madrasah bersama tim akreditasi mampu mengatasinya melalui koordinasi yang baik dan kerja sama tim. Dampaknya, terjadi peningkatan dalam aspek administrasi, sarana prasarana, proses pembelajaran, serta kegiatan siswa, yang secara keseluruhan mendukung terciptanya mutu pendidikan yang lebih baik.