STUDENT’S PERCEPTION OF USING TIKTOK FOR ENGLISH LEARNING: A PHENOMENOLOGICAL APPROACH

Penelitian ini membahas persepsi siswa terhadap penggunaan TikTok sebagai media pembelajaran bahasa Inggris di MAN 1 Sungai Penuh. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh terbatasnya paparan bahasa Inggris di luar kelas, keterbatasan waktu pembelajaran, serta rendahnya motivasi belajar siswa yang disebabkan oleh metode pengajaran konvensional yang tidak sesuai dengan preferensi belajar siswa. Dengan menggunakan metode kualitatif dan pendekatan fenomenologis, data dikumpulkan melalui wawancara dengan siswa kelas X dan XI yang telah dipilih. Temuan penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memiliki persepsi positif terhadap TikTok, dan mengakui manfaatnya dalam meningkatkan kosakata, pelafalan, dan tata bahasa. Konten TikTok yang interaktif dan menarik juga meningkatkan motivasi dan kepercayaan diri siswa. Meskipun terdapat tantangan seperti gangguan dari konten nonedukatif dan akses internet yang terbatas, penelitian ini menyimpulkan bahwa TikTok, jika digunakan dengan bimbingan yang tepat, dapat menjadi alat tambahan yang efektif dan menyenangkan untuk pembelajaran bahasa Inggris.