DESAIN ALUR BELAJAR MATERI PECAHAN TERINTEGRASI NILAI KEISLAMAN DENGAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME)

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan alur belajar berbasis nilai keislaman dengan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) untuk membantu peserta didik dalam menemukan konsep pecahan. Penelitian menggunakan metode Design Research yang melibatkan tiga tahap: persiapan penelitian, eksperimen di kelas, dan analisis retrospektif. Subjek penelitian adalah 26 siswa kelas VII semester 1 di SMP N 23 Kerinci tahun ajaran 2024/2025. Alur belajar dirancang untuk membantu siswa memahami konsep pecahan melalui dua aktivitas utama: (1) Menuliskan pecahan pada konteks pembagian harta warisan, dan (2) Mengoperasikan pecahan pada konteks pembagian harta warisan. Aktivitas pembelajaran dirancang kontekstual, menghubungkan konsep matematika dengan kehidupan sehari-hari dan nilai keislaman yang diambil dari Al-Qur'an, khususnya Surah An-Nisa ayat 11- 12. Berdasarkan serangkaian aktivitas pembelajaran yang dilalui siswa, peneliti menyimpulkan bahwa siswa dapat memahami konsep pecahan serta penyelesaiannya berdasarkan learning trajectory yang didesain dengan konteks pecahan yang terintegrasi nilai keislaman dirancang pada setiap lembar aktivitas pembelajaran. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam pengembangan perangkat pembelajaran matematika berbasis nilai keislaman, khususnya untuk siswa di tingkat SMP/MTs. Hasil ini diharapkan dapat diterapkan secara luas di sekolah berbasis Islam untuk mendukung pembelajaran bermakna.