IMPLEMENTASI ICE BREAKING PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS XI MAS NURUL HAQ SEMURUP

Penelitian ini dilatar belakangi oleh siswa yang kurang memperhatikan dan menyimak penjelasan guru pada saat proses pembelajaran berlangsung. Penyampaian materi yang dilakukan guru terlalu monoton dan kurang bervariatif sehingga hal ini membuat siswa kurang semangat dan kurang minat untuk berpartisipasi dalam proses dan aktivitas. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi, pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan untuk menganalisis data yaitu dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Tingkat Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di Kelas XI MAS Nurul Haq Semurup, Keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak di kelas XI MAS Nurul Haq Semurup, untuk meningkatkan keaktifan siswa, diterapkan metode Ice breaking yang bertujuan untuk menciptakan suasana kelas yang lebih santai, menyenangkan, dan interaktif. (2) Implementasi Ice breaking dalam pembelajaran akidah akhlak di kelas XI MAS Nurul Haq Semurup melalui tiga tahapan utama, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahap perencanaan, guru menyiapkan modul ajar sebagai panduan; pada tahap pelaksanaan, Ice breaking disisipkan di awal, tengah, atau akhir pembelajaran; dan pada tahap evaluasi, guru menilai dampak serta variasi kegiatan Ice breaking untuk memastikan efektivitasnya. menunjukkan hasil yang positif seperti meningkatkan fokus siswa, aktif dalam pembelajaran, dan meningkatkan interaksi antara guru dan siswa. (3) Dampak implementasi Ice breaking terhadap keaktifan belajar siswa dalam mata Pelajaran akidah akhlak di kelas XI MAS Nurul Haq Semurup dapat dilihat dari beberapa aspek penting Salah satu Dampak positif dari penerapan Ice breaking antara lain meningkatnya konsentrasi, partisipasi aktif siswa, serta terbentuknya suasana kelas yang lebih interaktif dan menyenangkan. Dengan demikian, Ice breaking dapat dijadikan strategi pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa.