ANALISIS MANAJEMENFULLDAYSCHOOLDALAMMEMBENTUK PESERTADIDIKYANGBERINTELEKTUAL DI SMANEGERI1LEMBAK

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya kurangnya kemauan belajar dan rasa ingin tahu siswa, siswa cenderung pasif selama proses pembelajaran berlangsung, terutama di sesi belajar siang hari. Selain itu, siswa kurang menunjukkan inisiatif untuk bertanya mengenai materi yang tidak dimengerti, enggan berdiskusi, dan kurang bersikap mandiri dalam pembelajaran cenderung ikut-ikutan teman sebayanya. Sebagian besar siswa hanya bergantung pada penjelasan guru tanpa berusaha untuk menggali atau memahami materi lebih dalam secara mandiri pada siswa di SMANegeri 1 Lembak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana perencanaan full day school di SMA Negeri 1 Lembak, pelaksanaan manajemen full day school di SMAN14Muara Enim, evaluasi peserta didik yang berintelektual di SMA Negeri 1 Lembak. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan informan penelitian yaitu kepala sekolah, waka kurikulum, waka kesiswaan, guru, dan siswa. Dengan menggunakan berbagai Teknik pengumpulan data seperti observasi, wawancara, dan juga dokumentasi. Teknik analisis data dimulai dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: perencanaan full day school di SMA Negeri 1 Lembaktelah disusun dengan baik melalui perumusan tujuan yang jelas berdasarkan visi dan misi sekolah. Pelaksanaan full day school dilakukan dengan menerapkan metode pembelajaran yang bervariasi sesuai dengan waktu pelaksanaan. Kegiatan pagi hari lebih banyak penyampaian materi, sedangkan siang hari lebih banyak praktik dan diskusi. Evaluasi peserta didik yang berintelektual dilakukan secara menyeluruh dengan menerapkan sistem penilaian yang beragam, termasuk ujian tertulis, proyek, diskusi kelompok, dan presentasi. Penilaian lebih menekankan pada kemampuan berpikir tingkat tinggi daripada menghafal.