OPTIMALISASI PEMBELAJARAN TAHFIDZUL QUR’AN JUZ 30 DALAM MENINGKATKAN PRESTASI SISWA DI SD NEGERI 175/III LINDUNG JAYA

Penelitian ini dilatar belakangi oleh prestasi peserta didik yang dapat di tingkatkan melalui pembelajaran Tahfidzul Qur’an. Prestasi peserta didik dapat dilihat melalui prestasi intrakurikuler dan prestasi Tingkat capaian hafalan peserta didik. Pentingnya pembelajaran Al-Qur'an tidak hanya sebagai bagian dari pendidikan keagamaan, tetapi juga sebagai sarana untuk membentuk karakter dan meningkatkan konsentrasi serta motivasi belajar siswa. Proses pembelajaran Tahfidzul Qur’an di kelas V c, strategi guru mengoptimalisasikan pembelajaran tahfidz dalam meningkatkan prestasi siswa kelas V c, serta faktor pendukung dan penghambat serta solusi dalam menghafal Juz 30 melalui optimalisasi pembelajaran Tahfidzul Qur’an siswa di kelas V c merupakan rumusan masalah pada penelitian ini. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui optimalisasi pembelajaran Tahfidzul Qur'an Juz 30 dalam meningkatkan prestasi belajar siswa dikelas V c SD Negeri 175/III Lindung Jaya. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif yang bertujuan untuk mengetahui optimalisasi pembelajaran Tahfidzul Qur’an dikelas V c. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 175/III Lindung Jaya, yang merupakan salah satu sekolah dasar favorit di tiga kecamatan Kayu Aro, Kayu Aro Barat dan Gunung Tujuh. Subjek dalam penelitian ini adalah guru mata pelajaran Tahfidzul Qur'an, sementara informan dalam penelitian mencakup kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam (PAI), wali kelas, serta para siswa. Adapun teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran yang terstruktur dan variatif seperti muraja'ah rutin, metode talaqqi dan tahsin, serta dukungan lingkungan sekolah dan orang tua, secara signifikan mampu meningkatkan motivasi dan prestasi akademik siswa. Dengan demikian, optimalisasi pembelajaran tahfidzul Qur'an Juz 30 terbukti memiliki dampak positif terhadap peningkatan prestasi belajar siswa secara holistik. Selain itu, pembiasaan menghafal Al-Qur'an juga berkontribusi pada perkembangan karakter positif siswa, seperti kesabaran, ketekunan, dan tanggung jawab, yang berdampak langsung terhadap pencapaian akademik mereka secara keseluruhan.