Kemampuan representasi matematis siswa dalam pembelajaran matematika masih rendah. Hal tersebut disebabkan oleh kurangnya pemahaman siswa terhadap bentuk soal kemampuan representasi matematis. Rumusan masalah dalam penelitian adalah bagaimanakah kemampuan representasi matematis siswa yang berkemampuan rendah, sedang, dan tinggi. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan representasi matematis siswa yang berkemampuan rendah, sedang, dan tinggi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif deskriptif. Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan cara mereduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Kemampuan representasi matematis merupakan suatu bentuk interpretasi pemikiran matematis seseorang terhadap suatu masalah yang digunakan sebagai alat bantu untuk menemukan solusi dari masalah yang dihadapinya. Siswa yang berkemampuan representasi matematis rendah tidak mampu memenuhi semua indikator yang telah ditetapkan. Siswa yang berkemampuan representasi matematis sedang mampu memenuhi beberapa indikator yang telah ditetapkan. Sedangkan siswa yang berkemampuan representasi matematis tinggi mampu memenuhi semua indikator-indikator representasi matematis yang telah ditetapkan.
