PENGARUH SELF-REGULATED LEARNING (SRL) DAN DISPOSISI MATEMATIS TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS X SMAN 3 SUNGAI PENUH
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh self-regulated learning (SRL) dan disposisi matematis terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas X SMAN 3 sungai penuh. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kuantitatif dengan desain penelitian ex-post facto. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas X SMAN 3 Sungai Penuh berjumlah 219 siswa dan total sampel berjumlah 80 siswa dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket, tes, dan dokumentasi.
Penulis
Koleksi