Pendidikan

Integrasi teknologi dalam pembelajaran menjadi tantangan pendidikan era digital saat ini, sehingga perlu inovasi agar proses kontruktivitas kognitif siswa lebih optimal. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan media edutaiment berupa video game “Number Game” berbasis teknologi mobile yang berkualitas dengan memenuhi indikator kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan ditinjau dari kemampuan pemahaman konsep matematis siswa.

Strategi atau cara yang digunakan oleh siswa dalam memecahkan masalah matematika cukup beragam dan salah satu yang dapat mempengaruhi perbedaan tersebut adalah tipe kepribadian siswa. Fokus penelitian ini adalah untuk menganalisis lintasan berpikir siswa dalam memecahkan masalah bentuk aljabar ditinjau dari tipe kepribadian thinking dan feeling. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. 4 responden dengan masingmasing 2 siswa dengan kategori tipe kepribadian thinking dan feeling dipilih secara purposive sampling.

Media Edutainment Instruksional "Nimber game" berbasis Teknologi mobile untuk meningkatkan pemahaman Konseptual matematika

Desain Lintasan Belajar matematika dalam Pembelajaran Arimatika Sosial Menggunakan Aplikasi Quizlet untuk meningkatkan Pemahaman Konsep

Menguatkan Karakter Jujur Siswa dalam Pembelajaran Matematika

Peningkatan Kemampuan Algebraic Thinking Siswa menggunakan Pendekatan CTL

Lintasan Berpikir Siswa Tipe Kepribadian Thinking dan Feeling dalam menyelesaikan masalah aljabar

Analisis Kebutuhan Pengembangan Aplikasi Mobile Learning untuk Pembelajaran Matematika di Sekolah menengah Pertama

Investigating the effectiveness of using various mathematics learning media among students with various learning styles

Pendidikan karakter Jujur dalam Pembelajaran Matematika Jarak Jauh di SMPN 26 Kerinci