Pada masa sekarang diperlukan guru yang professional, Guru yang profesional mengedepankan mutu dan akan menghasikan lulusan yang bermutu pula. Penelitian ini bertujuan untuk menngetahui kreativitas guru IPA dalam menyusun soal khususnya pada mata pelajaran IPA serta tingkat ranah kognitif soal yang disusun guru guru IPA yang ditinjau dari pengalaman kerja guru. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain penelitian studi kasus. Subjek penelitian adalah dua orang guru IPA di SMP Negeri 13 Kerinci. Teknik pengumpulan data mengunakan teknik dokumentasi, Kuesioner dan angket.

Sebagian besar siswa memiliki kemampuan berpikir kritis siswa yang rendah dikarenakan materinya yang banyak dan membutuhkan pemahaman dari siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan Pengaruh Model Pembelajaran Learning Cycle 5e Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas VII SMP Negeri 12 Sungai Penuh. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif eksperimen dengan desain menggunakan Control Group Post Test – Only Design.

Berdasarkan hasil obervasi di SMA Negeri 5 Sungai Penuh, diperoleh informasi bahwa proses pembelajaran di sekolah tersebut sudah berjalan dengan baik. Namun ada beberapa kendala yang membuat proses pembelajaran kurang efektif, diantaranya yaitu masih kurangnya sarana dan prasarana sehingga guru banyak yang masih belum menerapkan media motivatif pada pembelajaran Biologi.

Literasi membaca adalah pemahaman menggunakan bahasa tulis yang dimanfaatkan untuk berpartisipasi di sekolah dalam beragam konteks.

Penelitian ini dilakukan karena nilai hasil belajar PAI siswa memiliki nilai rata-rata yang tergolong tuntas dengan rata-rata nilai KKM siswa adalah 80,00. Namun berbeda dengan sikap siswa terkait dengan nilai Pendidikan Agama Islam (PAI). Sebagian siswa kurang rajin dalam melaksanakan ibadah sehari-hari seperti shalat, membaca Al-Qur'an. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Hubungan Religiusitas dengan Hasil Belajar PAI Siswa di SMA Negeri 4 Kerinci. Rumusan masalahnya adalah bagaimana gambaran tingkat religiusitas siswa kelas XI di SMA Negeri 4 Kerinci?. 2).

Globalisasi yang terjadi saat ini membawa masyarakat Indonesia melupakan pendidikan karakter bangsa. Padahal, pendidikan karakter merupakan suatu pondasi bangsa yang sangat penting dan perlu ditanamkan sejak dini kepada anak-anak. Oleh karena itu, salah satu yang di terapkan adalah pembentukan karakter religius siswa melalui kegiatan keagamaan sebagaimana di SMPN 7 Kerinci Tanjung Tanah bagaimana pembentukan karakter religius siswa melalui kegiatan keagamaan di SMPN 7 Kerinci Tanjung Tanah.

Penelitian ini berjudul Pengaruh Social Networking Terhadap Kesadaran Beragama Siswa Ma Raudlatul Ulum Kayu Aro Barat Kab. Kerinci. 1.Rumusan masalah pada penelitian ini adalah Bagaimana tingkat penggunaan Social Network terhadap siswa MA Raudlatul Ulum Kayu Aro Barat Kab.Kerinci? 2.Bagaimana Kesadaran Beragama siswa MA Raudlatul Ulum Kayu Aro Barat Kab.Kerinci? 3.Bagaimana pengaruh social networking terhadap kesadaran beragama siswa MA Raudlatul Ulum Kayu Aro Barat Kab.Kerinci?

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kesulitan siswa dalam menulis teks laporan dan penyebabnya. Siswa di Madrasah Aliyah Koto rendah menjadi populasi dalam penelitian ini. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik wawancara. Dalam melaksanakan penelitian, peneliti mewawancarai beberapa siswa kelas sepuluh untuk mendapatkan instrumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mengalami kesulitan dalam menulis teks laporan.

Kurikulum Merdeka diresmikan oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan yang menetapkan bahwasannya terdapat beberapa hal yang harus disusun sebelum pembelajaran setelah itu melaksanakan pembelajaran kurikulum merdeka melaksanakan dengan diferensiasi pembelajaran serta asesmen. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kesiapan guru Biologi mengimplementasikan Asesmen Autentik dalam Kurikulum Merdeka Belajar di SMAN 3 Sungai Penuh.

Seiring dengan pesatnya perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi pembelajaran, sehingga perlu adanya perubahan pendekatan pembelajaran yang semulanya teacher centred apporoach menjadi student centred approach, yang biasanya pembelajaran secara klasikal berubah menjadi pembelajaran yang koopereatif yang memaksimalkan kerja sama antar siswa dengan latar kemampuan yang heterogen dalam kelompok-kelompok kecil. Sudah saatnya guru mengurangi dominasi dan determinasi di dalam kelas, siswalah yang harus aktif berpartisipasi menemukan dan membentuk sendiri pengetahuannya.