Skripsi

Untuk membuka blokir BIMA Mobile oleh Bank Jateng, Anda dapat menghubungi layanan call center melalui WhatsApp di 0821-7177-215, atau menghubungi 14066. Alternatifnya, Anda dapat mengunjungi kantor cabang terdekat, atau langsung memilih opsi reset kata sandi di halaman login aplikasi BIMA Mobile.

Untuk mengembalikan uang salah transfer di BRI, hubungi WhatsApp 0821-6188-898 atau call 1500017 untuk membuat laporan, siapkan bukti transfer (mutasi/struk ATM) dan kronologi kejadian. Bank akan menjembatani komunikasi dengan pemilik rekening tujuan untuk meminta persetujuan pengembalian dana.

Penelitian ini dilatar belakangi rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di kelas IV SD Negeri 64/III Koto Baru. Hal tersebut disebabkan oleh kurangnya penggunaan media pembelajaran yang menarik dan menyenangkan bagi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penggunaan aplikasi Marbel Muslim Kids sebagai media pembelajaran PAI yang menyenangkan. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan subjek penelitian s ebanyak 6 orang siswa kelas IV.

Penelitian ini penting dilakukan karena semakin banyaknya keluarga orang tua tunggal di Desa Hiang Sakti menuntut pemahaman yang lebih mendalam mengenai bagaimana pola asuh mereka berpengaruh terhadap pembentukan karakter anak melalui Pendidikan Agama Islam. Kondisi orang tua tunggal yang harus menjalankan dua peran sekaligus membuat proses pembinaan karakter anak menjadi tantangan tersendiri, sehingga diperlukan kajian yang dapat menggambarkan pola asuh yang berlangsung.

Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan kepribadian peserta didik.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya oleh membaca Al-Qur’an sejak dini melalui kegiatan Magrib Mengaji sebagai upaya meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an anak-anak di Desa Hiang Karya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi program Magrib Mengaji serta kontribusinya terhadap kemampuan membaca Al-Qur’an anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif.

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan public speaking santri kelas XII di Pondok Pesantren Al-Mukhtariyah Ambai, yang ditandai oleh rasa gugup, kurang percaya diri, serta kesulitan menyusun kalimat secara runtut ketika berbicara di depan umum. Meskipun para santri telah mengikuti kegiatan muhadarah, pembina pesantren menilai kemampuan public speaking mereka masih belum berkembang secara optimal. Karena itu, pondok mengembangkan program tambahan berupa Amaliyah Tadris untuk memperkuat kemampuan komunikasi, keterampilan mengajar, dan kesiapan mental santri.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya disparitas penyelenggaraan layanan bimbingan dan konseling antara sekolah negeri dan swasta di Kabupaten Kerinci. MAN 1 Kerinci sebagai sekolah negeri memiliki empat konselor berkualifikasi dan sistem layanan digital berbasis website, sedangkan MAS Nurul Haq Semurup sebagai sekolah swasta memiliki keterbatasan sumber daya dengan dua konselor berlatar belakang psikologi umum dan sistem layanan konvensional. Perbedaan kondisi ini berpotensi mempengaruhi tingkat kepuasan siswa terhadap layanan yang diterima.

Kebijakan denda keterlambatan pembayaran terhadap kesejahteraan konsumen di PDAM Unit Tirta Khayangan dalam perspektif hukum ekonomi syariah. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada adanya praktik pengenaan denda oleh perusahaan penyedia air bersih yang dinilai perlu ditinjau kembali kesesuaiannya dengan prinsip-prinsip keadilan, kemaslahatan, dan larangan riba dalam ekonomi syariah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif-analitis.

Understanding students’ interest in learning chemistry is essential for educators to design effective teaching strategies and promote academic success. This study aims to investigates the learning interest in chemistry among students at different grade levels in SMAN 7 Kerinci, focusing on the integration of mathematics with chemistry lessons. Through descriptive and comparative analyses, we examine the factors influencing students’ interest in chemistry and its integrative context with mathematics.