Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang semakin pesat menuntut peserta didik bukan hanya memiliki pengetahuan yang luas akan tetapi juga memiliki keterampilan yang profesional. Penggunaan media pembelajaran secara daring menggunakan Wa Grup belum memperoleh hasil yang maksimal dan media yang digunakan masih kurang menarik dan belum inovatif.

Moderasi beragama adalah cara pandang dalam beragama secara moderat yakni memahami dan mengamalkan ajaran agama dengan tidak ekstrem, baik ekstrem kanan (pemahaman agama yang sangat kaku) maupun ekstrem kiri (pemahaman agama yang sangat liberal). Penerapan moderasi beragama dikelas 9A dan 9G SMP Negeri 1 Sungai Penuh dapat simpulkan sudah dirancang sebaik mungkin yang sesuai dengan perkembangannya. Tidak hanya mengacu pada buku saja dalam arti juga melihat perkembangan anak.

Penelitian ini membahas tentang Learning Trajectory. Tujuan penelitian ini adalah untuk desian learning trajectory yang valid dan praktis untuk mendukung pemahaman siswa dalam memfaktorkan persamaan kuadrat dengan menggunakan blok aljabar.

Penelitian ini menganalisis tetntang bagaimana pendidikan islam dalam keluarga Jama’ah Tabligh di Desa Semurup Kecematan Air Hangat Barat. Secara spesifik penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran orang tua dalam mengatur, memenuhi tanggung jawab pendidikan dan cara mengetahui bagaimana pola pendidikan yang diterapkan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang diolah berdasarkan pada pengamatan terhadap fenomena sosial.

هتدف‌ هذه‌ الورقة‌ إىل‌وصف‌ظواهر‌تعليم‌مهارة‌الكالم‌يف‌‌املدرسة‌العالية‌اإلسالمية‌ احلكومية‌‌1‌‌سوجني‌فينوه‌.أشارت‌نتائج‌املقابالت‌أن‌‌الطالب‌‌يف‌الفصل‌العاشر‌من املدرسة‌العالية‌اإلسالمية‌احلكومية‌1‌سوجني‌فينوه حصلوا‌على‌درجات‌عالية‌يف‌درس‌ مهارة‌الكالم‌.ومع‌ذلك‌،عندما‌أدىل‌الباحث‌مبالحظات‌يف‌الفصل‌،أظهر‌أن‌الطالب‌ ال‌يستطيعون‌التواصل‌ابللغة‌العربية البسيطة. هذا‌البحث‌هو‌حبث‌نوعي‌وصفي‌‌مبدخل‌دراس‌ة‌حالة‌.حصلت‌بياانت‌البحث‌من‌ خالل‌مالحظة‌الفصل‌واملقابالت‌والتوثيق‌.األساليب‌املستخدمة‌لتحليل‌البياانت‌هي‌ تقليل‌البياانت‌وعرض‌البياانت‌واستخالص‌النتائج. ً كان‌هدف‌هذا‌البحث‌هو‌‌382‌‌ ا من طالب الصف

Pelaksanaan pembelajaran akidah akhlak, guru menggunakan media pembelajaran media power point, sebagai alat bantu guru akidah akhlak menggunakan multimedia sebagai alat bantu dalam menyampaikan media yang sudah disiapkan sepereti Infokus Lektop dan LCD/Proyektor. Dalam proses penggunaan multimedia masih terapat guru yang tidak semuanya dapat mengetahui penggunaanya dan dan juga penulis melihat terdapat keterbatan waktu dalam menggunakan alat multimedia ini.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan Kecerdasan Emotional Questions (EQ) Terhadap prestasi belajar Mahasiswa jurusan tadris Biologi IAIN Kerinci. Populasi dalam penelitian ini adalah Mahasiswa Biologi IAIN Kerinci semester 5 yang berjumlah 65 Mahasiswa, pengumpulan sampel nya menggunakan teknik Purposive Sampling. Dengan pengumpulan data yang digunakan adalah metode kuisioner atau angket. Uji coba penelitian dilakukan dengan uji coba Hipotesis. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1).

ة ع ن بناء لى نتائج البحث الذم أجراه باحث يف معهد نوراحلق سيمورك ب ادلطلعوف على مشكبلت مهارة الكبلـ باللغة العربية يف معهد نور احلق سيموركؼ ، ديكن استنتاج أف. .ٔ عملية شلارسة مهارة الكبلـ يف الفصل العاشر للطبلب ادلعهد نوراحلق سيموركب ا ألنو مدعوـ بعدة عوامل ، من ن ، كاف التنفيذ جيد الطريق، بينها عوامل من ادلدرب كالبيئة. عملية شلارسة مهارة الكبلـ مجيع الطبلب دكف استثناء ، ككذلك النااـ كل ادلادة توصل ىي فقو، زلفوظات، الًتيخ الذم غَت لغتو إىل العربية.

Perceptions Based on the observation in the field, the researcher identify the problem as follow: English teachers look at assessment as something that is final with a purposeof just giving students a grade. Most of them do not know the term of assessment literacy. The assessment practice is not more than grading activities. Meanwhile, conceptualizations of LAL have also started to include classroom-based perspectives, opening up for the possibility of including issues related to, for example, formative assessment.

One of the main pre-requisites to succeed in foreign language learning is to be a proficient reader, which is necessary for EFL learners as learners of English Department of State IslamicInstitute of Kerinci. To become proficient reader, they should use a variety of reading strategies. Utilizing reading strategies will facilitate the learners in their effort to understand texts, to better comprehension and eventually to become proficient readers.