IMPLEMENTASI MAGRIB MENGAJI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN ANAK-ANAK DI DESA HIANG KARYA

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya oleh membaca Al-Qur’an sejak dini melalui kegiatan Magrib Mengaji sebagai upaya meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an anak-anak di Desa Hiang Karya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi program Magrib Mengaji serta kontribusinya terhadap kemampuan membaca Al-Qur’an anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Informan penelitian terdiri dari ustad sebagai pengajar, orang tua, dan anak-anak peserta Magrib Mengaji. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan Magrib Mengaji disusun dengan menyesuaikan tujuan, materi, serta kemampuan anak. Kegiatan dilaksanakan setiap hari setelah shalat Magrib dan menggunakan beberapa metode pembelajaran seperti Baghdadiyah, baca simak, dan Iqra’ yang diterapkan sesuai tingkat kemampuan masing-masing anak. Evaluasi dilakukan secara langsung melalui pengamatan harian terhadap bacaan anak. Hasil evaluasi menunjukkan adanya peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an dari segi kelancaran, ketepatan, dan pemahaman dasar anak-anak. Secara keseluruhan, program Magrib Mengaji memberikan kontribusi positif dan berperan penting dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an anak-anak di Desa Hiang Karya.