PENGARUH SELF CONTROL TERHADAP KONSENTRASI BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 1 KERINCI

Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya siswa yang kesulitan mengontrol diri sehingga dapat menganggu konsentrasi belajar siswa, dimana keadaan siswa ketika di lakukan pembelajaran banyak siswa tidak memperhatikan materi dengan baik, kurang fokus,suka main sendiri ada yang melamun, menulis-nulis dibuku tulis, membaca novel, bahkan ketika pembelajaran berlangsung pandangan mereka tidak tertuju pada guru yang sedang menjelaskan materi, akan tetapi mereka memperhatikan apa yang lebih menarik disekelilingnya. Begitu seterusnya sampai proses pembelajaran berlangsung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) untuk mengetahui tingkat self control pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kerinci, 2) untuk mengetahui tingkat konsentrasi belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kerinci, 3) untuk mengetahui bagaimana pengaruh self control terhadap konsentrasi belajar siswa SMP Negeri 1 Kerinci. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan korelasi. Populasi penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kerinci. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah total sampling sebanyak 52 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu skala self control dan konsentrasi belajar yang telah di validasi. Dan analisis data menggunakan analisis regresi sederhana dengan bantuan SPSS versi 21. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai assymp sebesar 0,716 dimana nilai tersebut jauh diatas 0,05 makaSelf Controlberpengaruh signifikan terhadap konsentrasi belajar siswa di SMPNegeri 1Kerincimaka hipotesis di penelitian ini diterima. Hasil peneltian ini juga menyatakan bahwa variabel self controlberpengaruh terhadap konsentrasi belajar siswa. Semakin tinggi self controlsiswa maka semakin tinggi tingkat konsentrasi belajar siswa, begitu juga sebaliknya semakin rendah tingkat self control siswa semakin rendah juga tingkat konsentrasi belajar siswa. Saran peneliti untuk peneliti selanjutnya yaitu diharapkan untuk melihat faktor-faktor yang mempengaruhi konsentrasi belajar lainnya, dan juga memberikan salah satu layanan bimbingan konseling sehingga siswa dapat mengendalikan dirinya untuk belajar lebih konsentrasi.