Religiusitas dan Kepuasan Belajar di Mahasiswa Program Pendidikan Agama Islam

Kepuasan belajar merupakan aspek penting dalam proses pendidikan dan telah menjadi topik utama dalambanyak penelitian. Penelitian ini menyelidiki pengaruh religiusitas terhadap kepuasan belajar siswa. Peneliti menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan desainsurvei. Rumus Krejcie & Morgan digunakan untukmenentukan ukuran sampel, menghasilkan 103responden dari 150 mahasiswa yang terdaftar di programPendidikan Agama Islam di IAIN Kerinci untuk TahunAkademik 2023/2024. Teknik pengambilan sampel acaksederhanaditerapkanuntukmemilihpeserta.Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan duaskala penelitian, yaitu skala religiusitas di kalangan muslimdan kuesioner kepuasan perkuliahan mahasiswa. Datayang terkumpul kemudian dianalisis dengan menggunakanstatistik deskriptif dan regresi linier sederhana. Hasilpenelitian menunjukkan bahwa kepuasan belajar danreligiusitas mahasiswa tergolong tinggi. Lebih lanjut,ditemukanbahwareligiusitassecarasignifikanmempengaruhi kepuasan belajar mahasiswa. Temuan inimenunjukkan bahwa religiusitas yang kuat dan aktifsecara positif berhubungan dengan kepuasan belajar.Kepuasan belajar merupakan salah satu aspek pentingdalam proses pendidikan dan telah menjadi topik utamadalam banyak penelitian. Penelitian ini menginvestigasipengaruhreligiusitasterhadapkepuasanbelajarmahasiswa. Peneliti menggunakan metode penelitiankuantitatif dengan desain survei.Peneliti menggunakan rumus Krejcie & Morgan untuk menentukan jumlah sampel, sehingga diperoleh sebanyak103 responden dari 150 mahasiswa Pendidikan AgamaIslam IAIN Kerinci Tahun Akademik 2023/2024. Tekniksimple random sampling digunakan untuk menentukan responden.Teknik pengumpulan data dengan menggunakan dua skala penelitian yaitu skala religiusitasdi kalangan umat Islam dan kuesioner kepuasan mahasiswa. Data yang dikumpulkan selanjutnya dianalisisdengan menggunakan statistik deskriptif dan regresi linearsederhana. Hasil penelitian mengungkapkan bahwakepuasan belajar dan religiusitas mahasiswa berada padakategori tinggi. Selanjutnya ditemukan pengaruh yangsignifikan religiusitas terhadap kepuasan belajar mahasiswa.Hal ini menunjukkan bahwa religiusitas yang kuat dan aktifberhubungan secara positif dengan tingkat kepuasanbelajar.