PENGARUH MANAJEMEN DIRI DAN CULTURE SHOCK TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DI KOTA SUNGAI PENUH

Penelitian ini dilatar belakangi terkait kinerja guru di sekolah menengah pertama khusunya guru yang berasal dari luar daerah, yang mana guru-guru tersebut harus bisa menyesuaikan diri dengan lingkungan baru yang berbeda dengan lingkungan tempat tinggal mereka sebelumnya. Keadaan yang berbeda akan membuat guru tersebut mengalami perubahan dan perlu penyesuaian diri terhadap lingkungan yang baru ditempati. Jika guru tidak bisa menyesuaikan diri maka akan menimbulkan beberapa dampak yang nantinya akan mempengaruhi kinerjanya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh antara manajemen diri dan culture shock terhadap kinerja guru di sekolah menengah pertama di kota Sungai Penuh. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis analisis regresi linear berganda. Hasil penelitian ini menunjukkan yang pertama, terdapat pengaruh yang signifikan antara manajemen diri (X1) terhadap kinerja guru (Y) dengan nilai signifikansi untuk pengaruh manajemen diri (X1) terhadap kinerja guru (Y) adalah 0,008 < 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa H1 diterima. Kedua, tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara culture shock (X2) dengan kinerja guru (Y) dengan nilai signifikansi untuk pengaruh culture shock (X2) terhadap kinerja guru (Y) adalah 0,178 > 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa H2 ditolak. Ketiga, terdapat pengaruh yang signifikan antara manajemen diri (X1) dan culture shock (X2) secara simultan terhadap kinerja guru (Y) adalah 0,020 < 0,05 dan nilai fhitung 4,538 > ftabel 3,61 sehingga dapat disimpulkan bahwa H3 diterima. Besar pengaruh manajemen diri (X1) dan culture shock (X2) secara simultan terhadap kinerja guru (Y) adalah sebesar 19,6%. Artinya sebesar 19,6%, kinerja guru di sekolah menengah pertama di Kota Sungai Penuh di pengaruhi oleh perubahan dari manajemen diri dan culture shock.