PENGUATAN KARAKTER KOMUNIKATIF SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS (Studi Kasus di Kelas VIII SMPN 26 Kerinci)

Karakter merupakan aspek fundamental dalam membentuk individu yang berintegritas dan bertanggung jawab sosial. Salah satu karakter penting dalam kehidupan adalah karakter komunikatif, yang memungkinkan siswa untuk berinteraksi secara efektif dalam lingkungan akademik dan sosial. Dalam konteks pembelajaran bahasa Inggris, karakter ini mendukung siswa dalam menyampaikan gagasan, menghargai perspektif orang lain, dan menjalin kerja sama. Namun, observasi di SMPN 26 Kerinci menunjukkan bahwa sebagian siswa masih mengalami kesulitan dalam berkomunikasi secara santun, menjaga kehormatan dalam interaksi, serta menunjukkan empati. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana penguatan karakter komunikatif direncanakan, dilaksanakan, dan dievaluasi dalam pembelajaran bahasa Inggris di SMPN 26 Kerinci. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi kelas, wawancara dengan guru dan siswa, serta analisis dokumen. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan validasi melalui triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguatan karakter komunikatif telah dirancang melalui integrasi nilai-nilai seperti santun, empati, dan toleransi dalam silabus dan RPP, serta diterapkan melalui metode interaktif seperti diskusi kelompok, simulasi, dan role-play. Strategi ini mendorong keberanian berbicara, kesantunan, dan kerja sama antarsiswa. Evaluasi dilakukan secara formatif dan sumatif menggunakan rubrik penilaian aspek verbal dan nonverbal. Kelebihan yang ditemukan meliputi keterlibatan aktif siswa, pendekatan variatif, dan adanya refleksi diri. Namun, masih terdapat kelemahan seperti indikator karakter yang kurang operasional, dominasi siswa tertentu dalam kerja kelompok, keterbatasan media pembelajaran, dan evaluasi yang cenderung subjektif. Temuan ini menunjukkan perlunya pendekatan yang lebih terukur dan dukungan dari lingkungan sekolah serta orang tua untuk memperkuat pengembangan karakter komunikatif secara berkelanjutan.