STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPA MATERI BIOLOGI SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIRS SHARE DENGAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT PADA KELAS VIII DI SMP NEGERI 7 SUNGAI PENUH

Berdasarkan hasil wawancara penulis dengan guru IPA kelas VIII di SMP Negeri 7 Sungai Penuh, penulis mendapat gambaran bahwa hasil belajar IPA kelas VIII masih rendah, hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata ulangan harian siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Sungai Penuh menunjukkan bahwa ketuntasan belajar siswa belum tercapai, karena Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan khususnya mata pelajaran IPA kelas VIII adalah 71. Berdasarkan pengamatan langsung dikelas VIII SMP Negeri 7 Sungai Penuh, penulis juga melakukan wawancara kepada beberapa siswa dan guru mata pelajaran IPA untuk mengetahui sejauh mana siswa memahami materi yg diajarkan. Dari hasil pengamatan langsung di kelas dan wawancara tersebut, diperoleh bahwa kurangnya minat siswa dalam belajar adalah metode yang digunakan oleh guru saat mengajar terlalu monoton segingga siswa merasa bosan dalam belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbandingan hasil belajar IPA siswa yang menggunakan model pembelajaran ThinkPairs Share dan hasil belajar IPA siswa dengan menggunakan model pembelajaran Cooperative Script di kelas VIII SMP Negeri 7 Sungai Penuh. Adapun jenis penelitian yang digunakan yaitu metode eksperimen, dan teknik pengumpulan data yaitu tes soal pilihan ganda pada materi sistem pernapasan. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa hasil belajar kelas eksperimen 1 dan kelas eksperimen 2 akibat dari perlakuan yang diberikan. Pada kelas eksperimen 1 yaitu kelas VIII A (yang mengikuti proses belajar dengan menggunakan model pembelajaran Think Pairs Share) diperoleh rata – rata hasil belajar yaitu 87,06 sedangkan pada kelas eksperimen 2 yaitu kelas VIII B (yang mengikuti proses belajar dengan menggunakan model pembelajaran Cooperative Script) diperoleh rata – rata hasil belajar yaitu 76,71 dari sini dapat disimpulkan rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen 1 lebih tinggi dari pada rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen 2.