PENINGKATAN KEMAMPUAN ALGEBRAIC THINKING SISWA MENGGUNAKAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL)
Kemampuan Algebraic Thinking siswa dalam mata pelajaran matematika masih rendah. Hal tersebut disebabkan oleh kurangnya pemahaman siswa terhadap bentuk soal cerita yang menyebabkan siswa kurang terlatih dalam menuliskan yang diketahui dan ditanyakan, dan penyebab lainnya yaitu penggunaan model atau pendekatan pembelajaran yang kurang tepat. Dari permasalah tersebut maka salah satu upaya untuk meningkatkan kemampuan algebraic thinking siswa adalah dengan menerapkan pendekatan pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL).
Penulis
Koleksi