MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS DENGAN MODEL PEMBELAJARAN ARGUMENT DRIVEN INQUIRY (ADI)
Kemampuan penalaran matematis siswa dalam mata pelajaran matematika masih rendah serta prosedur pembelajaran yang masih monoton. Kemampuan penalaran matematis siswa dalam pembelajaran dominan disebabkan juga oleh belum maksimalnya upaya untuk meningkatkan kualitas proses belajar.
Penulis
Koleksi