Kurikulum 2013 menuntut digunakannya pembelajaran yang berpusat pada siswa (student centered) sedangkan kenyataan yang terjadi di lapangan pembelajran masih terpusat pada guru. Kemampuan penalaran statistis cukup penting di era global ini dan jarang diteliti. Oleh karena itu digunakan pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan kemampuan penalaran statistis siswa.

Penelitian ini merupakan penelitian korelasional dengan analisis regresi dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh self confidence terhadap pemahaman konsep matematis siswa sekolah menengah pertama. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 18 Kerinci dengan populasi kelas VIII. Adapun sampel dalam penelitian ini berjumlah 59 siswa dengan teknik pengambilam sampel total sampling. Instrumen pengumpulan data yang digunakan berupa angket self confidence dan tes pemahaman konsep matematis.

Media Edutainment Instruksional "Nimber game" berbasis Teknologi mobile untuk meningkatkan pemahaman Konseptual matematika

Desain Lintasan Belajar matematika dalam Pembelajaran Arimatika Sosial Menggunakan Aplikasi Quizlet untuk meningkatkan Pemahaman Konsep

Menguatkan Karakter Jujur Siswa dalam Pembelajaran Matematika

Peningkatan Kemampuan Algebraic Thinking Siswa menggunakan Pendekatan CTL

Lintasan Berpikir Siswa Tipe Kepribadian Thinking dan Feeling dalam menyelesaikan masalah aljabar

Analisis Kebutuhan Pengembangan Aplikasi Mobile Learning untuk Pembelajaran Matematika di Sekolah menengah Pertama

Investigating the effectiveness of using various mathematics learning media among students with various learning styles

Pendidikan karakter Jujur dalam Pembelajaran Matematika Jarak Jauh di SMPN 26 Kerinci