ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS BERDASARKAN GAYA BELAJAR SISWA SMP NEGERI 29 KERINCI

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji kemampuan berpikir kreatif matematis siswa ditinjau dari gaya belajar siswa pada materi sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV). Subjek penelitian melibatkan enam peserta didik kelas VIII A, yang terdiri atas dua siswa bergaya belajar visual , dua siswa bergaya belajar audiotorial , dua siswa bergaya belajar kinestetik. Pengumpulan data melalui penyebaran angket gaya belajar serta tes tertulis yang dirancang untuk mengukur kemampuan berpikir kreatif berdasarkan empat indikator ,yaitu kelancaran (fluency),keluwesan (flexibility), keunikan ( originality ), dan penguraian (erabolation). Analisis hasil tes menunjukkan bahwa 1). Siswa dengan gaya belajar visual mencapai skor optimal pada seluruh indikator berpikir kreatif , sehingga dikategorikan (sangat kreatif) . 2). Siswa dengan gaya belajar memperoleh skor tinggi pada aspek kelancaran, keunikan , dan kerincian,namun menunjukkan keterbatasan pada keluwesan menggunakan berbagai metode . 3). Sama halnya dengan siswa audiotory , siswa kinestetik juga kurang dalam keluwesan . Hasil penelitian ini mempertegas bahwa gaya belajar mempengaruhi variasi kemampuan berpikir kreatif matematis siswa . oleh karena itu, guru perlu mengembangkan strategi pembelajaran yang beragam untuk mengoptimalkan potensi kreatif siswa sesuia dengan gaya belajar mereka.