EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROCESS ORIENTED GUIDED INQUIRY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) model pembelajaran POGIL efektif
terhadap kemampuan komunikasi matematis. (2) model pembelajaran konvensional efektif
terhadap kemampuan komunikasi matematis. (3) perbedaan antara model pembelajaran
POGIL dengan model konvensional terhadap kemampuan komunikasi matematis. Penelitian
ini merupakan penelitian Quasi Eksperimen dengan rancangan penelitian The Nonequivalent
Posttest Only Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik
kelas VII MTS Negeri 02 Kerinci.
Penulis
Koleksi