Deskripsi/Abstract
Kemampuan representasi matematis merupakan salah satu kemampuan dasar matematika yang harus dimiliki siswa. Kemampuan representasi matematis masih rendah terutama dalam kemampuan mengungkapkan gagasan matematis untuk menemukan solusi dari masalah matematika. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan representasi matematis melalui pembelajaran daring. Pembelajaran daring merupakan suatu metode belajar yang memanfaatkan peran teknologi. Metode yang digunakan adalah jenis kualitatif deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian, ditemukan bahwa representasi visual siswa lebih dominan dibandingkan jenis representasi yang lain. Banyaknya siswa yang kesulitan dalam menuliskan langkah-langkah permasalahan matematis. Beberapa siswa juga ragu dalam mengemukakan argumennya dalam menjawab permasalahan menggunakan representasi verbal/teks tertulis.
Files
| Attachment | Size |
|---|---|
| skripsi tami mulyani.pdf | 5.26 MB |
Karya Lainnya
Saat ini belum ada karya lain dari penulis yang sama.
Berdasar Subject
Berdasar Tags
Saat ini belum ada karya lainnya berdasar kategori ini.