PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DALAM MATA PELAJARAN PAI DI SMAN 3 KOTA SUNGAI PENUH

Pembelajaran berdiferensiasi merupakan pembelajaran yang memenuhi kebutuhan belajar. Guru mendukung siswa sesuai dengan kebutuhannya, karena setiap siswa memiliki karakteristik yang berbeda dan tidak dapat menerima perlakuan yang sama serta strategi pengajaran yang menyesuaikan proses, konten, dan produk pembelajaran dengan kebutuhan, minat, serta karakteristik siswa. Penelitian ini berfokus pada analisis penerapan model pembelajaran berdiferensiasi dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam PAI di SMAN 3 Kota Sungai Penuh, dengan tujuan: 1) Kondisi pembelajaran Pendidikan Agama Islam PAI. 2) Identifikasi penerapan model pembelajaran berdiferensiasi. 3) Evaluasi dampak penerapan model pembelajaran berdiferensiasi. Fokus utama penelitian ini adalah mengeksplorasi bagaimana strategi Berdiferensiasi dalam konten, proses, dan produk pembelajaran dapat meningkatkan pemahaman dan motivasi siswa serta mengidentifikasi tantangan yang dihadapi oleh guru dalam implementasinya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi berdampak positif pada motivasi siswa dalam memahami konsep keagamaan, meningkatkan interaksi dalam diskusi kelas, serta memperbaiki hasil akademik mereka. Siswa yang sebelumnya mengalami kesulitan dalam memahami materi melalui pendekatan konvensional menunjukkan peningkatan pemahaman yang lebih baik setelah diberikan kebebasan memilih cara belajar yang sesuai dengan kebutuhan mereka.