Skip to main content
Repository
IAIN Kerinci

Main navigation

  • Browse
    • Alfabetis
    • Koleksi
    • Penulis
    • Subject
    • Tags
    • Arsip
  • Search

Breadcrumb

  1. Home

Investigasi, akhklak, pendidikan, kontemporer

Belajar Menginvestigasi Nilai-Nilai Akhlak pada Pejuang Pendidikan Islam Kontemporer Berbasis Model Pembelajaran Transpormatif

Profile picture for user admin
Submitted by admin on Fri, 05/05/2023 - 11:30
Laporan Hasil Penelitian
Penulis
Hasrinal
Koleksi
Laporan Penelitian
  • Read more about Belajar Menginvestigasi Nilai-Nilai Akhlak pada Pejuang Pendidikan Islam Kontemporer Berbasis Model Pembelajaran Transpormatif
  • 17 views
Subscribe to Investigasi, akhklak, pendidikan, kontemporer

User account menu

  • Log in

Jarang Dibaca

Hasil uji plagiasi artikel 3 16
ANALISIS KREATIVITAS GURU IPA DALAM MENYUSUN SOAL RANAH KOGNITIF DITINJAU DARI MASA KERJA DI SMP NEGERI 13 KERINCI TAHUN AKADEMIK 2022/2023 16
Pemanfaatan layanan penguasaan konten untuk membentuk karakter sopan santun siswa terhadap guru di sekolah menengah pertama negeri 48 kerinci 16
METODE PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) NEGERI 2 KERINCI 16
The Responses of Mathematics Pre-Service Teachers Toward Online Lectures in the Covid-19 Era 16
Hasil uji plagiasi artikel 6 16
OPTIMALISASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PENANGGULANGAN JUVENILE DELINQUENCY DI SMP NEGERI 1 KERINCI 16

Sering Dibaca

Hakikat Manusia dalam Perspektif Al-Qur`an 29.961
Pemikiran Ekonomi Islam Pada Masa Awal Turki Utsmani 7.607
Dakwah Sirriyah dan Jahriyah Perspektif Al-Qur'an 2.040
Stratifikasi Al-Maqashid Al-Khamsah (Agama, Jiwa, Akal, Keturunan Dan Harta) Dan Penerapannya Dalam Maslahah 1.733
Konsep Hadiah dalam Akad Wadi’ah di Bank Syariah Perspektif Fatwa Dewan Syari’ah Nasional Nomor 86/DSN-MUI/XII/2012 1.172
MUZARA’AH (Pengertian, Dasar Hukum, Syarat dan Rukun, serta Berakhirnya Akad Muzara’ah) 1.143
Konsep Hubungan Lafaz Dan Makna (Sebuah Kajian Epistimologis) 898

Footer

  • Contact
  • Sitemap