Matematika

Penelitian ini membahas tentang pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berbasis kontekstual terhadap hasil belajar siswa, merupakan penelitian Quasi Experiment (eksperimen semu) dengan menggunakan desain penelitian Randomized Control Group Only Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 9 Kota Sungai penuh yang dibagi menjadi dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Penentuan sampel dalam penelitian ini yaitu dengan teknik random sampling. Salah satu cara peningkatan kualitas pembelajaran yaitu dengan peningkatan relevansi model mengajar.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa pada pokok bahasan pola bilangan dengan menggunakan model pembelajaran Blended Learning. Penelitian dilakukan di MTsN 3 Kerinci, Tahun Pelajaran 2021/2022. Metode penelitian yang digunakan adalah metode quasi eksperimen dengan posttest only control design. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes kemampuan berpikir kritis.

1. Kemampuan siswa dalam memecahkan masalah soal cerita pada materi aritmatika sosial berdasarkan prosedur Newman adalah: a. Membaca Masalah (Reading) Terdapat 17 orang atau 73,91% siswa mampu membaca masalah dengan mengerti istilah, kata-kata, kalimat dan simbol sulit dalam masalah melalui ketepatan mengartikan ke dalam bahasa. b. Memahami Masalah (Comprehension) Terdapat 17 orang atau 73,91% siswa dapat menentukan apa yang diketahui dan menyebutkan apa yang diminta dengan tepat serta menggunakan bahasanya sendiri. c.

SMA Negeri 7 Kerinci bahwasanya selama masa pandemi covid-19 proses belajar mengajar dilaksanakan secara daring atau online.

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Pendekatan Konstruktivisme pada materi barisa dan deret untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pengembangan model ADDIE. Rancangan LKPD divalidasi oleh pakar dan diujicoba. Instrumen validitas menggunakan lembar validasi dan instrumen praktikalitas menggunakan angket respon guru dan angket respon peserta didik.

Kemampuan representasi matematis siswa dalam pembelajaran matematika masih rendah. Hal tersebut disebabkan oleh kurangnya pemahaman siswa terhadap bentuk soal kemampuan representasi matematis. Rumusan masalah dalam penelitian adalah bagaimanakah kemampuan representasi matematis siswa yang berkemampuan rendah, sedang, dan tinggi. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan representasi matematis siswa yang berkemampuan rendah, sedang, dan tinggi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif deskriptif.

Penelitian ini membahas tentang pengembangan media pembelajaran matematika berupa sebuah media berbasis web centric course untuk siswa kelas VIII MTs Negeri 3 Kerinci. Media pembelajaran berbasis web centric course merupakan salah satu media pembelajaran yang dirancang secara sistematis dengan berdasarkan kurikulum tertentu serta dengan materi tertentu yang telah dirancang sebelumnya. Tampilan media pembelajaran tersebut dapat menggunakan sebuah media elektronik contonya komputer maupun android.

Kurangnya inovasi bahan ajar membuat guru dan peserta didik mengalami kendala pada materi bangun ruang. Ini dikarenakan bahan ajar yang digunakan tidak menyajikan bangun ruang dalam bentuk tiga dimensi, sehingga peserta didik dengan kemampuan spasial rendah akan kesulitan memahami. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari analysis, design, development, implementation, evaluation. LKPD divalidasi oleh pakar dan diujicobakan secara terbatas pada peserta didik SMP kelas VIII.

Penelitian ini membahas tentang analisis kemampuan penalaran statistik dengan menggunakan Graded Response Models (GRM). Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis butir soal kemampuan penalaran statistik peserta didik dengan menggunakan Graded Response Models (GRM). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IX MTsS Nurul Haq Semurup tahun ajaran 2021/2022, yang berjumlah 60 peserta didik. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah Purposive Sampling.

Kemampuan pemecahan masalah dan disposisi matematis siswa ialah dua aspek penting yang harus dicapai melalui pembelajaran matematika. Dalam kegiatan observasi yang dilakukan terlihat bahwa siswa masih kurang aktif dalam pelaksanaan pembelajaran ketika diberikan soal tes banyak siswa yang tidak bisa mengerjakannya sehingga aktivitas belajar di sekolah masih belum optimal untuk meningkatkan kedua aspek tersebut.