IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM MEMPERKUAT KARAKTER DISIPLIN SISWA PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 22 KERINCI

enelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Kurikulum Merdeka dalam meningkatkan karakter disiplin siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Negeri 22 Kerinci. Latar belakang penelitian ini adalah pentingnya pembentukan karakter disiplin sebagai salah satu nilai utama Profil Pelajar Pancasila yang perlu ditanamkan melalui pembelajaran agama. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan subjek penelitian terdiri dari guru Pendidikan Agama Islam dan beberapa siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, sedangkan analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran PAI di SMP Negeri 22 Kerinci telah berjalan dengan baik dan berkontribusi positif terhadap peningkatan karakter disiplin siswa. Bentuk karakter disiplin yang muncul meliputi ketepatan waktu, etika komunikasi, pengelolaan sumber belajar, kepatuhan terhadap aturan, komitmen terhadap tugas, serta kemampuan melakukan refleksi diri. Guru PAI berperan aktif sebagai teladan dan pembimbing melalui pendekatan religius, persuasif, dan reflektif. Meskipun sebagian kecil siswa masih memerlukan pembiasaan lebih lanjut, secara umum karakter disiplin mereka sudah terbentuk dengan baik. Hasil penelitian ini sejalan dengan teori dan temuan terdahulu seperti yang dikemukakan oleh Amanullah (2023), yang menyatakan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka melalui pembelajaran kontekstual dan reflektif mampu menumbuhkan nilai-nilai karakter, termasuk disiplin, tanggung jawab, dan kesadaran diri. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan Kurikulum Merdeka pada pembelajaran PAI di SMP Negeri 22 Kerinci berperan penting dalam membentuk karakter disiplin siswa secara menyeluruh dan berkelanjutan.