Metode Problem Based Learning, Hasil Belajar

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh model pembelajaran yang digunakan masih berupa metode ceramah sehingga kurangnya interaksi antara siswa dan guru dalam pembelajaran serta hasil belajar peserta didik juga belum tercapai secara maksimal atau masih rendah, dan peserta didik kurang memperhatikan guru yang mengajar didepan dan tidak aktif dalam mengikuti proses belajar mengajar dan juga femomena- fenomena lain yang peneliti temukan menjadi hambatan sebab rendahnya hasil belajar peserta didik disamping penggunaan model pembelajaran itu sendiri.